第二、学思结合，在探中思考、究中获知 ，是良好思想品质形成的过程。
《普通高中思想政治课程标准》课程性质是课高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容,引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。社会热点问题往往能激发学生兴趣，引导学生用所学知识对社会热点进行分析，既可以创设问题情境，又能使政治课充满活力。看中国，看世界，关注社会新动向，不仅让学生理解知识，对学生进行思想教育，也为学生的全面发展奠定了基础。教师要根据不同层次学生的特点，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力较强的道德实践活动，使学生通过道德实践的体验成为知行统一的人。这样，有助于学生树立科学人生观，提高思想认识水平；有助于学生能力的全面培养；有助于学生素质的全面提高。如《高中思想政治课》《政府的责任：对人民负责》课堂设问一：这说明了我国政府的宗旨和工作原则分别是什么？--是什么？课堂设问二：为什么说我国政府的责任是对人民负责呢？由什么决定？--为什么？课堂设问三：如何理解为人民服务的工作态度？它有什么要求？--怎么做？课堂设问四：如何坚持从群众中来到群众中去的工作方法？--怎么做？教师最后点拨引导，把握二条主线：一是从政府职能和责任回归一点，我们的政府坚持对人民负责的原则，通过切实履行各项职能，维护人民的根本利益，从而体现出政府是人民的政府。二是公民应该学会了解政府、相信政府、支持政府、并懂得通过政府为公民求助或投诉而提供的途径与方式去求助政府，监督政府，从而增强自己的政治责任感和参与能力。通过探究式教学，学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论。学生学思结合，在探中思考、究中获知 ，也是良好思想品质形成的过程。学生面对2012广东省文综政治试题37题．解答就容易了。材料：结合所学知识回答问题。近年来，各级财政部门加大对文化建设的投入，为推动文化的发展，满足人民群众精神文化需求“保驾护航”。2011年11月，财政部表示，今后将进一步落实各项扶持政策，支持加快经营性文化事业单位转企改制；继续探索政府购买服务的模式。充分调动社会各类文化机构提供公共文化服务的积极性；设立财政专项，支持中国文化“走出去”战略。当前。我国文化不断加强，但还存在较多些国产电影因缺乏想象力、制作工艺粗糙、营销手段落后等，在国际电影界备受冷落。但文化“走出去”也不乏成功的例子，如中国交响乐团在德国演奏了改编制作的交响京剧《贵妃醉酒》，以德国人喜爱的形式充分展现了中国京剧的魅力。中国文化要“走出去”，更应“走进去”。分析：（1）①财政部门推动文化发展，满足人民群众的精神文化需求，体现政府对人民负责的原则和为人民服务的宗旨。②财政部加快经营性文化事业单位转企改制，体现政府组织经济建设的职能。③财政部继续深索政府购买服务的模式，体现政府提供社会公共服务的职能。④财政部支持中国文化“走出去”战略，体现政府组织文化建设的职能。说明：须准确写出具体职能，且结合材料分析得当，才能给相应分数。（2）①文化“走出去”能增强中国文化的国际影响力，提高文化软实力，提升综合国力。②文化“走进去”是文化“走出去”的深化，只有被其他文化了解和接受，才能真正实现文化“走出去”。③要推动创新人才队伍建设，增强文化创新意识，提高文化创作能力，把优秀传统文化与时代精神结合起来，提升文化产品的思想性、艺术性。④通过不同文化间的交流、借鉴与融合，创造出能为其他文化能接纳、欣赏的文化产品。达到高中思想政治课的情感、态度与价值观的目标：热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。热爱祖国，热爱人民，关心祖国命运，增强民族自尊心、自信心和自豪感，弘扬中华民族精神，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。关注社会发展，积极参加社会实践，诚实守信，增强社会责任感和民主法制观念，培养公民意识。热爱集体，奉献社会，关心他人，乐于助人，倡导团结友善的精神。乐于学习，尊重科学，追求真理，具有科学态度和创新精神。热爱生活，积极参加健康有益的文化活动，保持昂扬向上的精神状态，追求更高的思想道德目标。热爱和平，尊重世界各民族的优秀文化，关注全人类的共同利益，培养世界眼光。这样，在注重发展学生自主学习能力、鼓励学生自主进行价值判断、克服说教式和成人化倾向的同时，鲜明地为学生提供基本价值标准，有力地引导学生沿着正确的方向学习。
三、讨论式教学体现学思结合原生态教学思想，注意学科知识与生活主题结合。
讨论式教学是指经过精心的设计和组织，在教师的指导下，在学生独立思考的基础上，让全班学生或小组成员围绕某一中心问题，各抒己见，发表自己的看法，并通过师生间、生生间的多边交流，互相探讨，以寻求获取真知和全面提高学生自主学习能力的教学模式。要恰当运用哲学与生活、经济生活、政治生活、文化生活等学科的基本概念和方法，努力把基本观点、原理融入生活题材之中；结合应用性常识，围绕学生关注的社会生活问题、社会热点问题组织教学，全面落实课程目标。同时还要注意内容目标中有关过程性目标与结果性目标的陈述，在教学中准确把握内容标准的要求。
第一、学思结合，在讨论中学习、在学习中思考 ，生活主题支撑学科知识。
“凡事预则立，不预则废。”要使课堂教学融入鲜活的生活题材中，做好周密的课前准备极为重要。教师要为“在生活中备课”，即在备课中重视把生活的“活水”引入课堂，这是让思想政治课教学焕发生活魅力的前提和基础。高中政治教师要在学生的生活中备课，教师通过各种途径了解学生生活，关注学生生活，努力开发学生的现实生活资源，积极以学生的视角来关注社会生活、新闻时事，尤其是学生所关注的热门话题，适时适度地把一些现实生活中更贴近学生的内容充实到课堂教学中来，使教学与学生的生活实际紧密相连，从而最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造力。高中政治教师做生活的有心人，多听、多看、多记，善于用特有的洞察力和敏锐性观察生活，从中捕捉到丰富而新鲜的教学素材，引导学生用丰富的感性材料去理解抽象的道理。这不仅可以营造趣味盎然的学习情境，为教学增添乐趣，更能叩开学生的心灵之窗，开启学生的思维之门。让在讨论中学习、在学习中思考。如《高中思想政治课》中《世界文化的多样性》的教学，在教师的引导下，通过学生学习、思考，使懂得民族节日是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达；文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志；文化多样性的含义、表现形式、形成原因和重要作用；对待文化多样性的正确态度；尊重文化多样性的理由。讨论：对待世界文化多样性的正确态度。通过讨论式教学，联系社会生活实际情况，培养了学生理论联系实际的能力。这样，面对2012广东省文综政治试题30题，就迎刃而解了。雷锋精神激励了几代中国人，并传播到世界多个国家，被称赞为“全人类共同的精神财富”。这体现了文化：①既是民族的，也是世界的 ②源于实践，引导实践的发展 ③能对社会的发展产生深刻影响 ④对人的影响来自特定文化环境A．①③ B．①④C.②③ D．③④。分析：本题雷锋精神的广泛传播与深远影响为背景，考查文化生活中有关文化的影响相关知识。①项正确，雷锋精神激励了中国也被称赞为“全人类共同的精神财富”，说明文化既是民族，又是世界的；②项错误，材料并未体现雷锋精神从实践中来，又引导实践的发展，故舍去；雷锋精神激励了几代中国人，说明文化能对社会的发展产生深刻影响，故③项入选；④项与本题无关，排除。因此本题的正确答案是A。这样，使课堂教学融入鲜活的生活题材中，学生在讨论中学习、在学习中思考 ，用生活主题支撑学科知识。