专题八 中国特色的社会主义道路
【考点评述】
●考情分析
本专题是高考考查的重点和热点区。2013年高考除浙江、北京、全国大纲卷外，全国各地高考试题都有涉及，2014年高考更是密集覆盖，其重要性可见一斑。
1．从考查题型上看，包括选择题和非选择题，选择题多数是材料式，新情景试题特别多，侧重了对能力的考查。例如：2013年安徽文综、重庆文综，江苏单科，2014年江苏单科、天津文综、海南单科等。
2．从内容上看，试题侧重考查20世纪50一70年代和改革开放以来的社会主义建设，其中，“中国特色”的经济体制是考查内容的重中之重。
3．从命题的角度看，主要有“成就”和“教训”，“成就”多数是集中在建国初期和改革开放后，提供新知识背景、材料来变相考查教材相应的知识。多为非选择题，考查的范围广、角度多。
4．考查形式：本专题多引入数字图表、漫画、报刊、图片材料、文字等，考查方法多元化，文物、广告、统计表等，设计新情境考查相关知识点，纵横联系较大。
5．本专题涉及的时事热点知识也比较多，主要有“三农”问题和对外开放问题，需要多角度理解、整合问题。
●品味经典
1．(2014·全国新课标卷Ⅰ文综·31)“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行( )
A．有利于资本主义工商业改造 B．保障了工业化战略实施
C．缓解了灾害造成的粮食短缺 D．加速了国民经济的恢复
点评：这是一道材料型选择题，题干材料为史实表现，题目要求是这些现象要达到的目的，要根据所给的时间范围结合教材内容加以思考。
分析：实行粮食计划供应制度，与资本主义工商业改造没有联系，故A项错误；抓住题干信息“一五计划期间”，结合所学知识可知，粮食计划供应制度属于计划经济体制的内容，这种体制对于增加积累和扩大投资，推动工业化建设发挥了重要作用，故B项正确；自然灾害造成的粮食短缺发生在1959—1961年间，与题干时间不符，故C项错误；1952年底，国民经济恢复的任务已经完成，与题干时间不符，故D项错误。
2．(2014·江苏单科·10)有学者指出：事实上农民远非如许多人想象的那样是一个制度的被动接受者，他们有着自己的期望、思想和要求。他们一直有着“反道而行”的“对应”行为，从而以不易察觉的方式改变、修正，或是消解着上级的政策与制度。下列史实中，最能佐证材料观点的是( )
A．发动农业合作化运动 B．“大跃进”运动的掀起
C．确立了人民公社体制 D．农业生产责任制萌发
点评：本题是一道材料型选择题，难度不高，解题的关键点是要理解材料内容，调动所学知识加以判断，用所给的选项与题干内容对应，考查学生知识迁移的能力。
分析：农业合作化运动是建国以后国家对农业进行社会主义改造，不能反映农民的期望、思想和要求，故A项错误；“大跃进”运动和人民公社化运动中，农民都表现为“一个制度的被动接受者”，故B、C项错误；1978年，十八位农民以“托孤”的方式，冒着极大的风险，立下生死状，在土地承包责任书上按下了红手印，创造了“小岗精神”，拉开了中国改革开放的序幕，符合题意，故D项正确。
