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高中语文编辑
语文:第1单元 以意逆志 知人论世 教案(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小580 K
    上传用户地理sikao
  • 更新时间2014/4/9 9:53:50
    下载统计今日0 总计49
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资源简介
《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计
 
【教材总说】
中国古代诗歌散文欣赏》是高中语文选修课教材,它是根据学生学习完五个必修模块(即诗歌:四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文:五个单元18篇)的前提下编制的,它着重从文学鉴赏的角度进一步引导高中同学阅读古代诗文。让同学们通过自己的鉴赏探究,感受古代诗文的思想、艺术魅力,发展想象能力和审美能力,以提高对古代诗文的语言的感受能力,体会中华文化的博大精深,深化热爱祖国的情感,增进运用祖国语言文字的能力。
可以说,是将学生在必修阶段习得的知识与能力进行整合、强化与提高。据此,建议:
一、              教学目标应注重学生知识的积累整合与运用,提高学生的文学鉴赏能力;教法上,应以学生自学为主,教师点拨为辅,重视学生自主吟诵、探究、感悟。
二、              课时安排,仅供参考。总课时36课时

单 元
建议课时
单 元
建议课时
第一单元
6课时
第四单元
8课时
第二单元
3课时
第五单元
8课时
第三单元
3课时
第六单元
8课时

【单元教学设计】(仅供参考)
第一单元:以意逆志、知人论世
                       ——探究诗歌的旨意
“赏析指导”教学设计:
一、单元整体感知
〖“赏析指导”的要素〗
1、从作品的整体出发,由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测作者的本意2、正确理解字义、词义,更要注意对古典诗歌中常见语词的特定含义的理解,通过对诗句、文辞的准确解读,窥见作品的意旨、作者的情感;
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