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高中历史编辑
【备战2014】2013历史高考专题辅导与训练精练精析:专题检测卷(十一)(江苏专用)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小304 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/1/10 9:59:01
    下载统计今日0 总计3
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资源简介
1.1946年2月22乔治·凯南致美国国务院电文:“在那里(指苏联)我们没有投资要去捍卫,没有确实存在的贸易会丧失,也几乎没有公民要去保护,更几乎没有文化交流要维持。我们唯一同他们有利害关系的不是我们已有的东西,而是我们所希望的东西。”这篇电文意在提示美国政府(    )
A.继续维持与苏联的同盟关系
B.应该对苏联采取“冷战”政策
C.国家利益受到了苏联的威胁 
D.应该与苏联加强经济、文化交流
2.《毛泽东传》中写道:“在这场危机过后,(苏联)很快就迁怒于中国,赫鲁晓夫在苏联最高苏维埃会议上发表讲话,指责中国在中印边境冲突和加勒比海危机中的原则立场。这个讲话,成了苏联对中共发起新一轮围攻的信号。”这场危机是指(    )
A.越南战争       B.柏林危机    
C.朝鲜战争        D.古巴导弹危机
3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“经过两次世界大战的厮杀后……欧洲政治家们清醒地认识到,如此下去,欧洲不再是欧洲人的欧洲。”这段材料可以用来探究(    )
A.世界一体化进程加快的原因       
B.战后世界经济体系形成的原因
C.欧洲一体化进程启动的原因      
D.北约华约对峙局面形成的原因
4.“历史发展的逻辑可能是极具讽刺意味的:一方面,美国无法放弃借助苏联解体的历史契机图谋世界霸权的野心;另一方面,美国越是想称霸,越是无法实现称霸的梦想,美国称霸的结果只会加速与其他世界强国实现世界权力均衡的进程。”该材料表明(    )
A.世界格局多极化趋势不断加强
B.美国放弃霸权政策奉行单边主义
C.两极格局结束单极世界形成
D.美国与世界各强国之间势均力敌
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