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高中历史编辑
【备战2014】2013历史高考专题辅导与训练精练精析:专题检测卷(十一)(福建特供)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小332 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2014/1/10 8:25:22
    下载统计今日0 总计1
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资源简介
1.1946年2月22乔治·凯南致美国国务院电文:“在那里(指苏联)我们没有投资要去捍卫,没有确实存在的贸易会丧失,也几乎没有公民要去保护,更几乎没有文化交流要维持。我们唯一同他们有利害关系的不是我们已有的东西,而是我们所希望的东西。”这篇电文意在提示美国政府(   )
A.继续维持与苏联的同盟关系
B.应该对苏联采取“冷战”政策
C.国家利益受到了苏联的威胁 
D.应该与苏联加强经济、文化交流
2.(2012·厦门一模)下图所示局面的出现(   )
A.意味着美苏两极格局的最终确立
B.推动了中美关系走向正常化
C.加速了东北亚冷战格局的形成
D.标志着朝鲜半岛政治分裂的开始
3.《全球通史》写道:“经过两次世界大战的厮杀后……欧洲政治家们清醒地认识到,如此下去,欧洲不再是欧洲人的欧洲。”这段材料可以用来探究(   )
A.世界一体化进程加快的原因       
B.战后世界经济体系形成的原因
C.欧洲一体化进程启动的原因      
D.北约华约对峙局面形成的原因
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