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高中历史编辑
2013版高中历史全程复习方略精练精析:专题评估检测 16 苏联社会主义建设的经验与教训(十六)(浙江专用)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类金榜课件
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小176 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/8/26 11:27:32
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资源简介
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专题评估检测(十六)
专题十六
60分钟   100分)
一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)
1.(2012·南京模拟)如图从一个侧面反映了苏俄某一特定时期实施的经济政策。下列有关该政策的理解,正确的是(   )
A.巩固了新生的苏维埃政权
B.恢复了货币流通和商品交换
C.奠定了工业化的基础
D.找到了向共产主义过渡的途径
2.(2012·泰州模拟)“当人民忍饥受饿,失业现象日益猖獗的时候,凡是隐藏一普特余粮的人,凡是使国家损失一普特燃料的人,都是穷凶极恶的罪犯……”,这是列宁写给彼得格勒工人的信中对于某一政策的描述。以下符合这一政策的是(   )
A.它是暂时的,只是为了应付战争
B.它是苏俄直接过渡到共产主义的设想和实践
C.它使苏俄的国民经济和工业生产迅速恢复
D.它符合经济发展规律和得到苏俄人民热烈拥护
3.《全球通史》中提到:“农民和新商人,都能雇佣劳动力,并能保留他们在经营中获得的利润。不过,列宁设法使国家控制了土地所有权。”这一现象(   )
A.推动了十月革命的胜利
B.保障了国内革命战争的胜利
C.促进了苏俄经济的恢复
D.是苏俄直接过渡到共产主义的设想和实践
4.(探究题)作为苏联建国初期社会主义建设的不同探索,战时共产主义政策与新经济政策相同的是(   )
A.都是为了保证军事斗争的胜利      
B.都由于对农民的剥夺破坏了工农关系
C.都起到了巩固苏维埃政权的作用     
D.都是向社会主义过渡的正确途径
5.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为:“要确切认识西方的历史或非西方的历史,没有一个包括这两者的全球性观点是不行的;只有运用全球性观点,才能了解各民族在各时代中相互影响的程度,以及这种相互影响对决定人类历史所起的重大作用。”与这一观点不一致的评析是(   )
A.新航路的开辟使各地文明汇合交融
B.造纸术外传促进了欧洲社会的进步
C.新经济政策促进苏俄经济迅速恢复
D.西方民主思想影响中国近代化进程
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