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高中历史编辑
2013版高中历史全程复习方略精练精析:专题评估检测 6 古代希腊、罗马的政治文明(六)(浙江专用)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类金榜课件
  • 教材版本人民版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小122 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2013/8/26 10:46:04
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
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专题评估检测(六)
专题六
60分钟   100分)
一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)
1.“希腊地区没有丰富的自然资源——没有肥沃的大河流域和广阔的平原,而具备这些天然条件,并合理地开发和利用,是供养如中东、印度和中国所建立的那种复杂帝国组织所必需的。”对材料理解最准确的是(   )
A.希腊地区的贫穷使得它比起东方各国发展缓慢
B.希腊特殊的自然环境使它产生了不同于东方的政治制度
C.正是因为希腊地理环境的恶劣才产生民主政治
D.地理环境决定了东西方政治制度的差异
2.(2012·长沙模拟)黑格尔《历史哲学》中说:“……平凡的土地,平凡的平原流域把人类束缚在土壤上,把他卷入无穷的依赖性里边,但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子。”从古希腊看,下列不能反映“大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限的圈子”的成果的是(   )
A.不断发展的民主制度
B.强调人的价值、人的决定作用
C.高度发达的商业文明
D.小国寡民的城邦制度
3.(易错题)法国学者费奈隆(1651~1715)对雅典民主制度进行评价时说:“民众支配雅典,演说支配民众。”对此观点理解正确的是(   )
①全体雅典居民对国家大事都享有决策权
②民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展
③公民在演说诱导下做出的判断未必正确
④雅典的民主政治促进了智者学派的兴起
A.①②③④   B.①②③   C.①②④   D.②③④
4.(2012·太原模拟)梭伦指出:“我制定法律,无贵无贱,一视同仁,直道而行,人人各得其所。”这表明梭伦制定法律的目的是(   )
A.树立古代法律的典范
B.协调雅典公民阶层的利益关系
C.保护雅典贵族的利益
D.协调雅典各阶层的矛盾与冲突
5.亚里士多德在《雅典政制》中说:“因为人民有了投票权利,就成为政府的主宰了。”这说明(   )
A.雅典人民实现了当家做主
B.公民大会是日常司法机关
C.雅典公民通过投票参与国家管理
D.雅典公民利用陶片投票选举最高权力机构
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