教学目的要求：
1、了解有机物存在同分异构体的原因，掌握常见有机物碳架异构、官能团位置异构、官能团类别异构、立体异构 （顺反异构、对映异 构）。
2、知道立体 异构与生命现象的联系。
教学重点：掌握常见有机物碳架异构、官能团位 置异构。
教学难点：掌握常见有机物官能团类别异构、立体异构（顺反异构、对映异构）。
教学过程：
一、同分异构体。
1、同分异构现象的概念：_____________________________________________________
2、同分异构体的概念：_______________________________________________________
3、常见类型：
（1）碳链异构：由于____________________排列方式不同引起的同分异构现象
A、首先写出_____________________________，即得到一种异构体的碳架结构。
B、在主链上减_________________ _（甲基），连在此碳链上得出含甲基的同分异构体。
