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高中语文编辑
2022版高考语文一轮复习专项对点练1信息理解与分析题含解析
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中语文
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小923 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2021/5/9 15:05:38
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

阅读下面的文字,完成15题。(19)

材料一:

国家是民族的外在框架是民族聚合的一种形式。从民族形成视角看颛顼、尧、舜、禹时期的国家属于部族国家。部族国家的特点是国家的民众或主体民众属于某一部族也就是文献中所说的姬姓、姜姓、子姓、祁姓、姚姓、嬴姓等姓族。华夏民族的形成是与夏商周复合制国家结构联系在一起的这种复合制结构使它容纳了许多不同的部族因而华夏民族自诞生伊始就属于文化民族。先秦时期华夏民族的发展经历了由夏商时期的“自在民族”发展为西周和春秋战国时期的“自觉民族”。春秋战国时期人们用“华夏”“诸夏”“夏”“诸华”“华”等民族称谓来特意强调华夏族与其他族的区别就属于民族自觉意识的一种表现。华夏民族由其衣冠服饰、礼仪规范、典章制度等所表现出的共同心理和文化层面上的一致性和民族自觉意识展现了华夏礼乐文化是其民族的血脉。

关于中华民族的形成从民族与国家的关系来看因秦汉以来的中国是一个中央集权的统一的多民族国家与此相对应的存在两个层面上的民族:第一类是汉族以及国内其他少数民族第二类是正在形成中的中华民族。其中汉族是统一的多民族国家中的主体民族而正在形成中的中华民族则是包括汉族和其他少数民族在内的、与统一国家相匹配的全中国的“国族”。我们不能因为“中华民族”一词出现在近

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