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高中生物编辑
(苏教版)2020版高考一轮复习第9单元第5讲生态系统的稳定性和生态环境的保护教学案必修3(生物)
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小773 K
    上传用户123wangyan
  • 更新时间2019/7/25 14:30:09
    下载统计今日0 总计5
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资源简介

1.生态系统的稳定性

2.生态系统的稳定性的两种类型

(1)概念

①抵抗力稳定性:生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力

②恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力。

(2)联系

一般情况下二者呈负相关,a抵抗力稳定性,b恢复力稳定性。

3.提高生态系统稳定性的措施

(1)控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力

(2)具有重要经济价值的生态系统,实施相应的物质与能量投入,保证生态系统结构与功能的协调。

1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)

(1)污染的湖泊,鱼类大量死亡,腐生细菌增多,进一步加重污染,这种调节是负反馈调节。(×)

提示:这种调节是正反馈调节因为其使生态系统远离了平衡状态。

(2)负反馈调节在生物群落中普遍存在,但在生物群落与无机环境之间不存在。(×)

提示:负反馈调节是生命系统的基本调节方式存在于生物群落中也存在于生物群落与无机环境之间。

(3)当农田里蚜虫的数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节。(√)

(4)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时,往往不易在短时间内恢复到原来的状态,原因是其抵抗力稳定性较低。(×)

提示:森林被破坏后短时间内不易恢复是由于其抵抗力稳定性较高。

(5)物种多样性比较高的生态系统相对稳定。(√)

2.思考回答(规范表述)

(1)与人工生态系统相比,森林生态系统的自我调节能力较强,其原因是什么?

提示:(1)森林生态系统的物种丰富度高营养结构复杂。

(2)必修3P110“与社会的联系若对森林采用掠夺式砍伐,会导致什么后果?你还能举出生活中其他可以长期维持稳定的生产的例子吗?

提示:恢复过程极其漫长不利于保护生物的多样性等。如农业生产中不断施肥、灌溉、除草及控制病虫害等可以使种植单一农作物的农田保持稳定。

1.生态系统稳定性的表现

(1)结构的相对稳定:生态系统中动植物种类及数量一般不会有太大的变化,一般相关种群数量呈现周期性变化,可用如图曲线表示:

(2)功能的相对稳定:生物群落能量的输入量与输出量保持相对平衡,物质的输入与输出保持相对平衡。

(3)生态系统的稳定性是系统内部自我调节的结果,这种调节主要是依靠群落内部种间关系及种内斗争来实现的。

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