生物：4.2《种群的增长方式》教案（浙科版必修3）

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资源类别教案

资源子类同步教案
教材版本浙科版（现行教材）

所属学科高中生物
适用年级高二年级

适用地区新课标地区
文件大小156 K

上传用户good007
更新时间2010/10/29 16:32:36

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资源简介

一、教学理念

科学是一个探究的过程，学生在生物学课程中的学习方式也应该体现自然科学的这一特点。探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。本节教学设计打破以往学生一贯接受结论性知识，而对于获取知识的过程和方法知之甚少的情况，注重知识的形成过程，强调科学结论出现在探究试验之后，让学生通过观察、质疑、表达和交流等探究式活动，培养学生的科学素质，促进学生的全面发展。

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