一、整体设计
1.根据课程标准的基本要求“12辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性”制定清晰、可测量的学习目标;设计基于达成学习目标的教学环节、教学活动;明确指出哪个教学环节或教学活动是为了达成哪个学习目标。
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