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高中生物编辑
2015高中生物 4.2种群数量的变化教案 新人教版必修3
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版（现行教材）
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小53 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/11/21 14:23:21
    下载统计今日0 总计24
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资源简介
第4单元 第2课时 种群的数量变化
授课年级
高二
课题
第4单元 第2课时 种群的数量变化
课程类型
新授课
课程学习目标
目标
解读
1.概述种群增长模型的方法，举例说明种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线。
2.描述环境容纳量的概念。
3.解释种群数量的波动类型及其原因，指出能够调节种群数量变动的因素。
4.探究培养液中酵母菌种群数量的变化。 
5.阐明研究种群数量变动的意义，形成保护濒危物种的意识。
重点
难点
重点：1．尝试构建种群增长的数学模型。
2．根据构建的数学模型解释种群数量的变化。
难点：构建种群增长的数学模型。
课程导学建议
课前准备
1.引题采用实例，需要教师课前多看一些实例，筛选出最合适的实例。
2.引出种群“J”型增长的实例，然后循序而讲。
3.引出种群“S”型增长的实例，然后循序而讲。
4.准备对种群“J”型增长和种群“S”型增长比较的表格。
教
学
建
议
1.本节知识与生产生活实际联系紧密，尽量多列举例子进行教学。
2.对于种群“J”型增长和种群“S”型增长要对比学习，理解更透彻。
3.种群“S”型增长曲线中的K值、K/2与生产实际联系紧密，也是高考常考的知识点，要讲清含义及在生产中的应用。
4.对于微观的细菌增长，最好能板书宏观化讲解。
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