用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 教案 >> 数学教案
高中数学编辑
(北师大版)必修五名师精品:3.4.2《简单线性规划》教案(含答案)
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗0金币 立即下载
0个贡献点 立即下载
0个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本北师大版(现行教材)
    所属学科高中数学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小12476 K
    上传用户rongerkl
  • 更新时间2015/11/9 9:01:58
    下载统计今日0 总计17
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介
教学设计
42 简单线性规划
整体设计
教学分析     
线性规划是优化的具体模型之一,二元一次不等式有着丰富的实际背景,是刻画平面区域的重要工具.学生能够体会线性规划的基本思想,并能借助几何直观解决一些简单的线性规划问题,本节的主要目的是让学生体会数学知识形成过程中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用.求线性目标函数的最值问题是本节的重点,也是本节的难点.实际教学中要注意以下几个问题:充分利用数形结合来理解线性规划的几个概念和思想方法.可行域就是二元一次不等式组所表示的平面区域,可行域可以是封闭的多边形,也可以是一侧开放的无限大的平面区域.如果可行域是一个多边形,那么一般在其顶点处使目标函数取得最大值或最小值,最优解一般就是多边形的某个顶点.到底哪个顶点为最优解,可有两种确定方法:一是将目标函数的直线平行移动,最先通过或最后通过的顶点便是;另一种方法可利用围成可行域的直线的斜率来判断.
三维目标     
1.使学生了解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念;了解线性规划问题的图解法.
2.通过本节内容的学习,培养学生观察、联想以及作图的能力,渗透集合、化归、数形结合的数学思想,提高学生建模和解决实际问题的能力.
重点难点     
  • 暂时没有相关评论

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册