考试时精心组织答案，用准确规范的语言解答、表述。尽量用生物学专业术语、课本的总结性和结论性语言回答问题。文字表述多的题目，在答题过程中，行与行之间书写时要有些距离，这样即使出现错误时，也可以很容易修改，考生也不会发慌。
“选择题错误率很高。”这是二模历史考试留给南宁二中高三历史组罗晓聪老师最深的印象。罗老师说，一张试卷12道选择题中，平均错题6~8道，平均失分24分至32分。
常言道，得选择题得文综。选择题得分如此低，这对考生的文综成绩影响很大。选择题得分低，反映出学生的基础知识掌握得不牢靠。
考生应如何备考?罗老师为考生提出以下建议：
一、记忆教材目录。罗老师说，他发现学生对中国古代史和世界史相对较熟，对近现代史较生疏，尤其是建国史和二战后的历史部分。这一阶段，学生应该完全“消化”5本历史教材。如果说背教材是记忆的初级阶段，那么背教材目录则将记忆提升了一个高度。记忆教材目录，有助于学生知识的系统化。
二、练习讲求效率。剩余的20多天，学生的学习量很大，复习时间也是争分夺秒。学生练习时，要限时完成任务，这也是为了更真实地接近实战状态。
学生在做历史试题时，建议每道选择题用1分钟做完，第一道主观题用20分钟左右，第二大题用17分钟左右，剩余的1分钟用来填涂答题卡。
三、训练生物钟。罗老师说，有些学生喜欢在上午9时眯一会儿，这种习惯的养成不助于高考，因为该时段恰好是高考的分布时间。学生在这阶段训练时，尽量在上午复习语文和文综，下午复习英语和数学，这样能够让考生在考试时形成敏捷的思维。
四、强化信心。“即使是高考状元，复习都不可能十全十美。”罗老师说，很多学生总认为复习不够，没有充足的信心走进考场。其实，高考是一场选拔性考试，学生只要比别人复习得多一点，他成功的可能性就大一点。即使是高考状元，走进考场时，复习都未必完美。所以，学生调整好复习心态是很关键的。(刘琼)