如果您觉得我这个学生可以接纳，您就让我做您的学生；如果您觉得我这个学生值得考虑，您就做一次试验，让我成为教育改革的试验人，因为他们都叫我怪才、小发明家；如果您觉得制度和程序不允许，没关系，我可以不申请大学的奖学金，不申请学校的毕业证书及学位，只要能让我进大学学习即可。因为您培养的是一个比成绩更重要的学生。
摘自杨成兴自荐信
当同班同学正在参加高考时，重庆复旦中学的应届毕业生杨成兴，却放弃了这场常人眼中人生最重要的考试，独自一人坐在某公司的副总经理办公室里，边工作，边浏览有关高考的新闻，在个人微博上转载了《南科大学生集体拒绝参加高考，愿为教育改革作出最大牺牲》的新闻报道，并和他人就高考等话题进行讨论，“写下想对考生说的话”。
当重庆的语文高考试题作文题目为《情有独钟》的消息传开后，这名放弃高考的应届高中毕业生写下了他的作文《情有独钟不平凡的路》。开头是：曾经有人这样说过：“同学们，在你们学习生涯中，在思想上一定要和你们的老师、家长保持一定的距离。不然到最后，完成了他们的目标而失去了属于你自己的理想。”
这篇在考场外完成的高考命题作文，很重要的一点是声讨中国的教育模式。其中有这样的内容：“一个孩子，特别是我们中国家庭的孩子，自从出生以来，他们的父母就在为其安排阶梯型旅程……真想问问，我们中国家庭都是一个‘模具’出来的？”
他笔触锋利地写道：不能用考试来限制特定人才发展！……最好的方式要把高考一分为二，一方面适应性选拔人才，另一方面针对性选拔人才！
高考前，他通过单独招生免试升入了重庆电子工程职业技术学院，现已被该校录取。
促成他作出这一选择的原因之一，是他认为高职院校相对更注重学生的动手能力培养。另一个原因，是“这样可以不高考”。
不参加高考的这一选择，传达出这名现年20岁的高中毕业生的内心判断，对于中国的现行高考模式，他的批判多过认可。他并不认可传统的通过笔头的书面考试去考察学生理论知识掌握情况、进而判断学生学业水平甚至决定升学与否的方式。他认为，这种方式，并不适合所有的学生。
在重庆，杨成兴是小有名气的“校园发明大王”，曾经获得众多荣誉，包括全国宋庆龄少年儿童发明奖三等奖、重庆市科技创新大赛一等奖、全国青少年作文竞赛二等奖、重庆市十佳中学生等。
今年20岁的他，已经是中国发明协会会员，拥有3项国家专利，曾获重庆市科技创新市长奖重庆市青少年科技创新活动的最高荣誉奖项提名。
从小就习惯于动手实践
杨成兴曾先后在四川内江、四川资中和重庆解放东路第一小学念小学，3次转学，每次都被要求降一级。
2004年，杨成兴进入了重庆市复旦中学，中小学阶段，他的学业成绩一直都不甚理想，处于中下游水平。但他却在科技发明方面有着突出表现，进入初中后，他每一年都拿到了区、市甚至全国的科技类比赛的奖项。
这个从小就喜欢摆弄各种器件的学生，经常有独特的念头闪现。5岁时，有一次他边看VCD播放动画片边吃白糖，此时他突发奇想：VCD可不可以吃白糖呢？
说干就干，他立即抓一把白糖塞了进去。
白糖被VCD“吃掉”了：VCD工作时产生的温度将白糖融化，好端端的机器也就这样报废了。而他做这件事的初衷是：VCD太辛苦了，自己要用白糖犒劳奖励它。
7岁那年，他用父亲的电烙铁将胶融化，去修理自己的玩具四驱车，这个奇思异想让他的手脚被烫起了泡，有的部位还被烫焦了。但这种疼痛，并未阻碍他的好奇心。
这个在家长看来格外顽皮的孩子为了探究电视机信号接收原理，童年时就拆掉了电视机，天线被搞成“地线”。
在幼童时代，他偶尔也有成功的事例，小学二年级，他就可以独立做出精致的弹弓、铁环等玩具。他想办法抽出电线里的铜丝，将头磨尖后，模仿大人的鱼钩的形状，做成了自己的鱼钩，并将鱼钩连上线，连鱼竿都没有，扔进池塘，却居然钓起来一条很大的鲫鱼！
四年级时，他就可以独立拼装出“南湖号”轮船。
六年级时，在科技课上，学生组装电动模型飞机，其他的孩子都需要老师的指导和帮助，可杨成兴却独立完成了。在区里获奖后，又在重庆市青少年航空模型锦标赛上获得一等奖。