二、2008年高考历史试题命题特点
1.创设历史情境，体现新的课程观。今年全国卷Ⅰ、Ⅱ历史试题基本上采取创设情境的方式来出题，这一特点尤其体现在选择题部分，全国卷Ⅰ除第23题、全国卷Ⅱ除第13、15题是直接设问外，其余题目基本都是用材料创设出情境后，再让学生去分析。今年的试题通过提供学者观点、报纸评论、社会生活场景、历史图片、大事年表等材料为题干，重点考查了学生获取、提炼、分析、综合和运用信息的能力等。反映新课程改革中，由传统的“教教材”向“用教材教”的课程观。
2.重视基础和强化能力考查，体现新课标重视探究过程和方法的理念。例如全国卷Ⅰ第22题是通过两张历史图片呈现历史，考查学生的读图识图能力。第13、15、19、21题是通过一个人物对历史事件的评述来呈现历史。第14、16、17题是通过引入史料来考查历史。如果考生的阅读能力不强，分析能力较差，平时只会死记硬背的话就会感觉很难，无从下手。但如果在平时学习的过程中能注意多思考、勤分析，做这些题就不会有多大的困难。这种命制形式体现了新课程注重学生在探索中学习，在研究中学习，在过程中培养观察问题、分析问题、解决问题的能力的考查。
3.关注重大热点，注重情感价值观。今年高考试卷中的热点问题包括三类：一是时政热点，“藏独”暴乱和民族团结问题是08年的时事热点，如果直接出题感觉过于直白，全国卷Ⅰ第39题历史从土尓扈特部回归祖国入手，把民族区域自治问题和民族团结都做为考查重点，目的在于通过漠西蒙古回归祖国的事实，说明维护民族团结，维护和巩固国家统一的每个公民的历史责任。二是周年大事。今年全国卷Ⅰ有两道题涉及到周年大事，如选择题第18题考新中国成立问题，明年是建国60周年，所以考查了开国大典这个知识点。今年是改革开放30周年，虽然没有直接考改革开放，但却从选官制度的改革这个角度，考查改革对社会的推动作用。三是长效热点。历史备考每年都会关注长效热点，如近代化、科技发展观、民主进程、统一、国家关系、中国国际地位的变化等，这些热点在今年考题中也有所反映。体现新课程中对学生情感态度价值观的教育。
三、09年高考复习建议
1.“务本”：这个“本”不是教本的“本”，而是本学科的“本”，历史教育的“本”。新课程标准明确提出历史教育要“尊重历史，追求起家，吸收人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操。…使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。”在这一理念下，我们的教学及复习应强化对基本概念、基本史实、基本素养的教学。让历史课上出历史的味道来。这是历史学科的基础，是历史学习的根本，也是考试和评价的立足点。有别以往过分“依纲靠本”对历史结论和认识的记忆和解释。
2.“求能”：“能”即考试大纲里提出的十种能力要求，其中最主要的是阅读能力、查阅和运用工具书的能力、编写提纲的能力、认识和编制图表的能力、分析评价历史人物和事件的能力及书面表达能力。具体到题型的训练就是材料题，注意对学生阅读材料、提取信息、判断分析、表达书写等环节进行长期系统的训练。（材料的选取，是个重要课题。建议编辑一本“历史读本”。）
3.“联热点”：关注社会时政热点、研究热点、课程改革热点、教学改革热点。包括周年热点、长效热点、年度热点、历史特点、突发热点等。（汤文平）