用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >  教研天地  >  高考研究 >  阅读文章

2016北京高考物理试题解析及往年考点对比

阅读:2183 次  我要评论(0)  收藏  2016/6/23 13:53:50

  2016年北京高考理综卷物理试题坚持“稳字当头,稳中有新”,努力处理好稳定与创新的关系,确保高考物理科平稳顺利。

  13题本题考查的是氢原子能级中能级跃迁的知识,比较简单。13年考查的是布朗运动和热力学第一定律,14年考查的是内能,15年考查的是热力学第一定律。

  14题今年的高考物理第14题考的是电磁波、光波和声波的传播,难度较小,涉及到真空中的光速、横波还是纵波以及传播是否需要介质,正确答案比较明显,考生容易忽视声波是纵波,但此题还是容易答对的。往年考点2015年:核反应方程式的类型的判断,选项包含α衰变、β衰变、核聚变和人工核转变2014年:质能方程的应用,计算质量亏损进而得出核反应过程中释放的能量2013年:通过光的折射现象判断两种光的折射率、波长、频率和能量的大小关系2012年:光从空气传播到介质时速度、频率和波长的变化情况今年考的是光和声波的传播,前两年14题考的是原子核的知识,之前两年考的是光学的内容,2017年高考14题光学的可能性比较大,原子核的知识也不能丢。难度都比较小,算是货真价实的“送分题”,考生把基础知识掌握牢固,认真读题分析是不会丢分的。

  15题 2016年理综部分的第15题考查的是简谐振动,需要注意的是弹簧振子的初始位置和题目中规定的正方向,需要的知识储备比较基础,相比往年的机械振动和机械波部分的考查来说比较简单,难度较小2015年理综部分的第15题考查的是机械振动和机械波部分的波动图像的知识,作为每年的必考题目,学生对于考点比较熟悉,难度相对较小,需要根据波动图像和题目中已知的质点振动方向,利用同侧法判断出波的传播方向,从图中读取到波长结合已知的周期利用波速公式来确定波速。

  16题感生电动势的问题,原始公式分析,楞次定律判断方向的问题,难度不大,若直接用平时学过的小结论E=nks,会做得更快

  17题17题考查了地磁场的知识,四个选项都描述地球周围磁场的分布情况。此题考查基本知识的记忆,属简单题

  18题此题考查万有引力的问题每年高考都会有,2015第16题考的万有引力的类型,2016年把这个题放在第18题目,比去年难度稍高,需要学生掌握变轨的运动问题。此题考查天体运动的变轨过程中速度加速度以及动量的问题,A项考查的轨道半径决定速度,由低轨道到高轨道需要加速;B项C项考查加速度由万有引力决定,与运动轨迹无关;D项考查动量的方向问题。难度不大,比较容易拿分。

  19题13年第19题考查的是平抛运动实验;14年考查的是伽利略理想斜面实验;15年考查的是电学中的电表改装;16年考查的是测电源电动势和内阻,考查的依然是实验内容。本题考查测电源电动势和内阻选择不同的电路和器材会产生的误差,需要学生对该实验的原理和误差分析掌握熟练,对学生的电学实验基础要求较高。

  20题2013年:考查波粒二象性的光电效应,2014年:考查几何光学,2015年:考查电磁波。16年20题考查热学,6个非主干知识在前3年已经分开考了3个,今年考查了第4个,预计明年将考查剩下两个非主干知识——机械波和天体运动,本题考查了布朗运动等知识细节,主要信息都在题干中,仔细阅读题干可以得出正确答案,并不特别依赖热学知识,难度相比去年相差不大。

  21题今年的实验题考查的是传感器,以及机械能守恒定律的验证。考查内容比较常规,难度不大。

  22题22题依然考查了电学,但15年是电磁感应的单棒模型,16年考查了带电粒子在磁场中的运动以及复合场的受力平衡,题目难度小,比去年简单,只要考生记住最基本的公式和物理模型,拿满分还是挺容易的。

  23题23题前两问比较常规,难度不高,考查了带电粒子在加速电场、偏转电场中的运动,通过计算电子受到的重力和电场力的大小来说明忽略重力的原因,难点在于数学计算,这两问总体比较简单。第三问通过类比重力场和静电场,从电势的定义入手引入重力势的概念,这一问就是选修3-1课后习题原题。

  24题24题主要考查了光的粒子性以及动量定理的分方向的应用。动量定理的分方向应用在2016年西城、东城以及朝阳等城区的期末和一二模中都曾考查过。此题第一问直接根据题目的叙述仔细审题根据题意就能解决出来,难度系数不大;第二问是对第一问的延伸考察,学生需要深刻的理解光的粒子性,建立光子进入球体之前和出球体之后的动量不变模型。不需要考虑在球体中的过程,如果考虑球体内部的问题,光子进球体速度发生变化,光路偏折,就脱离了第一问的模型。考虑太复杂从而无从下手。对于第二问中光强不同的两个分问题,首先要理解光强不同,单位时间光子的个数不同。建立一个粒子微观模型就迎刃而解了。此题要求学生的综合能力较高。

  (文章来源于爱智康教学部,如有不妥请联系我们。)

     来源:网络  编辑:xueshan  返回顶部  关闭页面  
  • 暂时没有相关评论