一、定位
学校教改研究是在行政号召和现实需要的背景上开展起来的，以中小学教师为研究主体，以直接解决教育活动中迫切需要解决的教育现实问题为目的的，在教育现场展开的，与教育活动交织在一起的发展（开发）性的教育科学研究活动。
二、学校教改研究的基本要求
1. 为教育事业的改革和发展服务。
教育发展的指标（研究的效果）：
（1）受教育者发生相应的变化；
（2）参加研究的教师的教育观念、教育活动能力发生相应的变化；
（3）研究所涉及的教育活动的方式、体制、机制发生相应的变化；
2. 坚持实事求是的研究路线。
3. 在研究过程中不断导入教育理论，追求先进的教育理念。
4. 在研究中不断总结教改经验。
三、选题
1. 要有问题意识，思考最该做什么？
2. 什么问题能带动问题的解决，能促进学校的发展？
3. 分析现状，以学校现有状况为基础进行选择。
四、具体建议
1. 描叙一个问题；
2. 观察陈述一件事实；
3. 分析一个案例。
积极参与学校教改研究是未来教师的职业生活方式，教师只有在试图改变自己所处的教育环境和教育活动的过程中，才能实现自身的改变。