昨天，6门选测科目考完后，宣告高考正式结束。据考生们反映，今年试卷普遍的特点是不出偏难怪题，考的基本上是热点、主干知识，对基础功底要求高。6门科目中除化学、生物时间有点紧、政治试卷有点难，基本上让考生感到比较轻松。
物理看似简单，拿高分不易
昨天上午考试结束后，理科生们普遍神情轻松。据考生们反映，今年物理题比较熟悉，感觉和几次模拟考试差不多。“没什么特别难的题。”金陵中学一位考生自信地告诉记者，感觉从前面的选择题到后面的实验题、计算题，没有特别棘手的地方，整场考试下来很顺。
[名师点评]
南京五中物理把关名师孙松庆说，今年物理试卷不强调过大的覆盖面，不搞边边角角的东西，强调重点骨干知识，突出基础知识、基本技能和基本物理思想方法。没有复杂的物理过程、繁琐的物理计算，但要求学生有较好的物理功底。考生普遍觉得不难，都能动手去做。但今年可能出现看起来容易，得高分并不多的情况。搞物理竞赛和偏难题的学生，今年没有讨到大便宜。此外，整个卷子中图像很多，不管是题干，还是解题过程中，都运用到，强调了抽象思维和形象思维的结合。
选择题共9题，其中力学4题，电学5题。多选题的第二题，考到用户的输电线的能量损失与用户得到的能量的关系，学生容易搞错。另外，多选题第三题，平时做的题目里摩擦系数大多是不变的，而这道题平面上的摩擦系数是随着位置的变化而变化，相对比较灵活。多选题的第四题，带电粒子在磁场中的运动以往大多考的是单一的磁场，这次考的是两种不同区域分布的磁场，分析带电粒子在其中的运动情况，有一定难度。这3道题都比较活，有一定区分度。多选题第一题是天体现象中卫星变轨，虽是常见题，但学生错的不会少，因为平常训练中错得多。单选题第五题是一个图像表示电场的分布，要求学生要较好的空间想像能力。可以说，今年的选择题看似简单，陷阱不少，并不易拿高分。
两个实验题，一个电学，一个力学。题目出的很好，完全是对学生课本实验进行改造。第一题是改装伏特表，再测量电源的电动势和内电阻，这个考生较熟悉得分会较高。二是验证牛顿第二定律实验的改造，找阻力和速度的关系，要求有较强的知识迁移能力。这题得分不会太高，有一定区分度。
选做题相对来说比较平，题目的难易搭配很好。每个题设三小问，有两问是概念，一问是计算，分配较合理。三题都注重骨干知识，有新意，没考复杂、边角、零碎的东西。其中选修模块3-3第三小问，考查的是分子运动的动理论，没落入俗套，创造了一个深水和岸上人吸气的有关分子数的计算，较有新意。3-4最后一问，是关于利用光的反射和折射现象求玻璃折射率的题目，要看学生的基本功底和对物理现象的理解程度。
计算题三题，第一题是电磁感应，人人都会做，是基础题。第二题考到能量的关系、圆周运动的关系，平抛和运用动能定理来解变速运动。第一问大家都会，第二问会有人做错，第三问要求学生从基本规律入手，用演绎推理方法求平抛水平距离的最大值条件，有一定综合分析难度。第三题带电离子在电场中的运动，不像过去考电场、磁场的综合计算，而是单独的电场、磁场，能力要求高，对物理现象的理解分析能力有要求。
这张卷子对考生的条理性要求高，不一定能拿到高分。平常训练不严的就拿不到高分。另外，引导中学教学注重基本素养训练，不要一味去做竞赛题。
化学全卷计算量没有去年大
“感觉难度不亚于去年。”金陵中学几位考生考完后相互交流心得。考生们反映，全卷化学方程式书写较多，解答时间较紧，不少考生反映时间不够。不过和预想的相比，计算量不是很大。
[名师点评]
中华中学化学教研组长冯建农说，今年化学试卷结构与去年完全相同，第1-14个选择题，考查的知识面广，涉及的化学物质、化学概念较多，考查的重点和热点也在预测之中。仍然是14题选择题，并不是考前预测的12题，但改为单选7小题，多选7小题，分值共42分，比去年少6分，考查的知识点都是学生复习的重点，也是化学的主干知识，化学用语、电化学、化学实验、离子共存、离子反应化学平衡都考到了。
单项选择题不难，多选题虽然表面不难，知识点学生也熟悉，但部分试题有陷阱，学生把握性不大。减少单选增加多选题，实际增加了得分难度。第15题实验和第16题生产流程题学生解答感到有点难。第17题可能相对容易，但学生可能考虑不全面会漏解。第17题涉及原电池和一些新物质，学生不熟悉，解答可能困难，尤其是题中曲线图看不懂则会失分。有机题难度不大，仍然考了结构式推断和有机合成路线的设计，比较常规，但题中多次出现键线式，若不熟悉会给答题带来困难。第20题计算考了物质成分的计算，推算物质的化学式，全卷计算量没有去年大。大多数考生选做的第21题(A)《物质结构与性质》题，考的也是基本知识，杂化理论、等电子体、核外电子排布式都是学生复习的重点学生不应感到难。
历史比去年难度略有下降
“考到的东西，基本上和老师们给我们总结的重点差不多，没什么冷门。”昨天历史考完后，不少考生感到很愉快。一中一位考生告诉记者，在回答主观题时，基本上在书本上都能找到答案，不是很绕人。
[名师点评]
南京一中历史教研组长郭东辉说，今年历史首先充分体现新课程标准的核心要求，高度重视历史学科素质的考查，比如第24题第(3)问，要求考生概括从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么。
第二、综合性强，适度注意历史必修教材1、2、3之间的内在联系，如第21题涉及必修2和必修3相关知识，这是在某些种程度上还了历史的本来面目。现行高中新课程教材的一大弊端就是割裂历史，把本来融会贯通密不可分的历史内容人为地分割肢解。再如第24题，也引导考生综合经济、政治、思想、文学等方面史实，把必修1、2、3的相关知识贯通分析说明相关问题。这有利于培养学生的整体史观，形成科学的学科思维素养。
第三、形式多样，活泼，这既增强了可读性，也体现了人文精神，试卷中以多种面貌提供丰富多彩的史料，如图、表、地图、宣传画等。
第四、试卷中的大题目尤其出得大气，考的全是主干知识和重点。21题由宋代商品经济切入，全面认识宋代社会发展的新变化；22题考社会主义国家工业化道路的探索；23题考辛亥革命和五四运动；24题考欧洲近代启蒙运动；25题考俄国1861年废除农奴制的改革；26题考康熙帝的重要历史活动。
第五、继承和发展了2008和2009年江苏历史试卷能力立意的命题原则，注重考查学生的知识迁移能力，如选择题普遍是提供新的情景材料，学生通过运用所学知识和学科方法，对材料作确切的解析从而得出恰当的结论与观点。
第六、在重视考查学生独立思考精神的同时，也重视对教材基本知识的掌握。除选择题外，试卷中的主观题几乎每题都有设问要求结合或者运用所学知识回答问题，这里的所学知识就是教材。
第七、难易度比较适中，与2009年相比，难度值略有下降，可能在0.5左右(估计均分可能接近60分)，这只是大致估测，当然要以最后阅卷结果为准。按照考试学研究的比较一致的意见，在确保科学性的前提下，试卷的难度值在0.5与0.6之间，区分度最高。2010年江苏历史试卷的难度调整接近了合理的水准。
地理考了墨西哥湾石油泄漏事件
“比模拟考试要简单，感觉得B应该没有问题，发挥得好还是有希望冲A的！”南京29中的考生小周告诉记者，整张试卷图表非常多，热点事件也很多，不过大多数都是似曾相识的题型，做起来还比较上手。金陵中学一位考生有些懊恼，老师复习的时候讲到过墨西哥湾石油泄漏事件，但是他觉得是刚刚发生的事情，高考考卷应该已经出好了，就没有注意听，没有想到真的考到了，感觉有点措手不及。
[名师点评]
江苏教育学院附属高级中学高三备课组长、中学高级教师丁兆宝说，2010年高考地理试卷总体感觉试题清秀、难度适中、关注社会、考查思维。学生感觉试卷的总体难度不大，和南京市的模拟考试的难度相比要略低一些，接近校内的最后一次模拟，只是海洋地理部分感觉有点意外。试卷突出考查了学科主干知识，如地球自转的线速度、中国气候、水资源、自然灾害、垂直自然带、人口增长、城市功能区、河谷农业等。总的来说比较优秀的学生得B没有问题，得A还需细心。
学生普遍感觉试题情境和问题设置新颖、清秀，看后有似曾相识之感，但要仔细阅读之后才能理解命题的意图，综合题感觉有话可说。题型结构稳定、题量难度适中，重视地理思维，具有一定的区分度，体现等级性考试的要求。试题关注生活中的地理和时事，比如墨西哥湾石油泄漏事件、西南干旱、冰岛火山喷发、地震等。如选修海洋地理部分的综合题是一道10分的题目，以“墨西哥湾石油泄漏事件”为由头考查了风向等一系列海洋地理问题，由于发生时间较近，考前很多学校老师虽然提及，但多数学生认为高考不太可能考到，所以看到这道题时感到很突然，做得不太顺手。试卷关注能源和环境问题，中国的石油问题和酸雨问题均作为综合题考查，分值较大。
整张试卷突出地理学科的特点，绝大部分题目涉及对各种图表的研读，考查学生是否会读图读表，同时考查学生从文字材料中获取信息的能力，比如对等高线、等降水量线、全球等温线的考查。学生感觉人口增长对比图设置新颖。试卷对于区域图的识图、读图能力也有一定要求，比如青藏高原、南美洲区域图。
政治涉及热点事件多，有点难
“基本上所有的热点都考到了，哥本哈根气候大会、胡锦涛主席国庆60周年讲话、玉树地震、高铁时代……老师复习的时候都重点提及，做起来还比较容易上手，就是觉得涉及面太广了，有些记忆不到位。”考生普遍感觉试卷有点难，答题叙述量很大，需要综合应用的知识点比较多。“我觉得比模拟考试要难一点，得B还是有希望的，得A就相当困难了。”南京9中一名考生告诉记者。
[名师点评]
江苏教院附属高级中学、南京市高三政治中心组成员王海文说，2010年江苏高考政治试卷比较符合《考试说明》要求，命题充分体现普通高中新课程的理念，做到紧密联系实际，贴近学生生活，富有时代气息。试卷既有较高的信度和效度，又有必要的区分度。
客观题部分：纯时政方面考查了2010年中央一号文件、胡锦涛主席国庆60周年讲话、台湾江苏周、公立医院改革问题、《选举法》修改以及哥本哈根气候大会等热点问题。这部分问题只要学生平时稍微留意一下新闻，解题并不难。《经济生活》方面，以时政热点为背景分别考查了汇率问题、多种所有制经济共同发展问题、公司问题、劳动者权益保护问题、税收问题、经济全球化问题。这类考点属于基本知识点，考生应对起来应该问题不大。对于考生比较棘手的经济学计算问题，2010年江苏政治试卷并没有涉及。《政治生活》方面考查了政府职能、公民的民主管理、权力制约和监督机制、民族关系、维护国家利益等考点。尤其是民族关系问题，命题充分体现教育部、国家民委2009年9月印发《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》的要求。《文化生活》方面分别以玉树地震、中国民乐在欧洲上演、《百家讲坛》、高铁时代、双百人物评选为载体考查了文化作用、中华文化特点、文化的民族性与世界性、传统文化特点、爱国主义的地位等知识点。《生活与哲学》方面，命题立足于教材、充分利用教材中素材，考查了唯心主义基本观点、马克思主义哲学的特点、运动、意识的作用、整体与部分关系、具体问题具体分析、人生价值的实现等主干知识点。
主观题部分：命题强化了对“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”这四项基本能力的考查。答题中，考生要学会沿着设问指定的目标从自己的知识网络中迁移出相关知识，进而将知识重组，得出符合材料和设问要求的答案。34题提供了江苏2005年到2009年GDP增长情况以及2007年到2009年财政收支情况，要求学生提取其中的经济信息，以及阐述江苏加大民生领域投入促进社会建设的重要性。对于这类经济学图表题，应该大多数学校在考前都会有专题训练，应对起来难度不是很大。35题以党的十七届四中全会提出的“建设学习型政党”为背景分别从唯物论角度说明建设学习型政党的依据以及从政治生活角度阐述建设学习型政党对完善党的执政方式的意义。这道题“考查学生对中国共产党加强党的建设内容及其意义的了解，并在其中渗透对学生情感、态度、价值观的评价与引导”。36题的国家与国际组织部分主要考查美国利益集团机制，以及对美国这一政治现象的认识。这考点在复习备考中也是大多数强化训练的重点。37题的综合探究以上海世博会为背景，以贴近学生生活的网上发帖与跟帖为载体，非常贴近学生实际，使学生有话可说。但命题又巧妙地设置了一些角度，从而使试题带有一定区分度。
生物信息量较大，时间有点紧
“难倒是不难，就是后面的题目做起来文字量大，需要不少时间，所以直到打铃前2分钟我才全部做完。”金陵中学考点前不少考生反映时间有点紧张，考生小王说，南京市的几次模拟考试中他的生物时间都是比较充裕的，但是这次的时间有些紧。“难度和模拟考试差不多，大多数题目做起来还是比较顺手的，正常发挥得B还是把握蛮大的。”29中一名考生告诉记者。
[名师点评]
江苏教育学院附属高级中学吴雷鸣说，概括起来讲，试卷稳中求变，依然沿袭了传统的题量及分值安排。知识覆盖面广，信息量较大，重点突出，尤其是对课程中新增内容和传统内容有机结合，结合生物学科特点考查考生应该具备的基本素养和能力。总体难度跟一模、二模差不多，但Ⅱ卷描述性语言多，学生普遍感觉时间偏紧。
1.生物试题选材寓于教材而高于教材，加强了对知识生成过程的考查。许多题目和课本的联系加强，都是从课本中某一知识点切入。例如26题考查酵母菌细胞与叶肉细胞的区别。2.突出学科主干知识的考查。细胞结构、遗传系谱图分析、求龙凤胎患病概率、稳态调节、基因工程等主干知识均在试卷体现。继2008、2009年高考考查基因工程这一重点知识之后，今年27题考查构建表达载体，限制酶识别序列等知识再度呈现在考生眼前，这种重点知识考查不回避的做法，有利于中学生物教学的基本方向不偏离。3.重视理论联系实际，强调学以致用，一定程度上体现了新课程的理念。例如28题考查胰岛素相关知识，让学生分析病人、体内B细胞被破坏、体内有胰岛素受体抗体的三种情况及其尿液检测的不同结果。4.加强了对实验能力和科学探究能力的考查。30题实验题探究粉绿狐尾藻产生化学物质是否抑制铜绿微囊藻生长，要求学生描述培养液制备及接种和培养等环节，学生反映书写量大。33题让学生利用数据画折线图，以及要求学生针对在不同温度条件下DNA含量测定写出探究课题等等。这些对能力的考查要求比较高，也体现了考试大纲对能力的要求。