“丰富”，是高考作文发展等级标准之一。对于一篇文章而言，主题是“灵魂”，结构是 “框架”，材料则犹如“血肉”。血肉丰满，材料丰富，文质也就得到了发展和提升，获得理想的分数，也就在情理之中了。
如何让我们的高考作文“丰富”起来呢？
一、事实材料多种多样。大千世界，是由各种各样、大大小小的事实构成的，但这些事实，又不能一股脑儿地全部拿来，要加以选择，合理撷取，为我所用。也就是说，我们文中的材料，既要众多，又要典型；既要丰富多彩，又要灵活多样，不能只用某一种或某一个方面的材料。蜜蜂采花千朵万朵，酿出的蜜才又香又甜，写文章用材料也与此同理。例如，２００８年陕西有一位考生的作文《我们的信念，我们的选择》这样开头：
２００３年，那一场没有硝烟的“非典”战争，我国人民凭着坚强的信念战胜了；２００８年，突如其来的冰雪灾害席卷了南方众多省市，我国人民万众一心，众志成城，也战胜了；２００８年，大地无情地震动，时间被定格在５月１２日１４点２８分。但大震无情人有情，我国人民团结奋斗，凭着必胜的信念，让我们的心不再震动，让人们以足够的爱和勇气来战胜这场震灾。
这段文字，列举了近几年来我国发生的三个重大事件，依序展现，充满坚定信念和自强决心，情真意切，激人奋发。除此之外，文章还运用了若干其他材料，如著名作家毕淑敏的名言，母亲、学生、老师等人物，还有高山巍峨、大海澎湃、鸽子飞翔等事物。它们出自不同的段落，点面结合，信手拈来，共同表现了“灾害是我们所不能选择的，但我们能够选择对待灾害的态度”这一中心，表现了我们民族强大的凝聚力。如果没有这些材料的介入，或者少了其中的某一个材料，都是有缺憾的，都会削弱内容的丰富性。
二、引用材料多姿多彩。他山之石，可以攻玉，写作引用他人的材料时，要因文题而异，因主旨而异，因考生知识阅历和喜好而异。可见，引用是有讲究的，不是任何材料都可以引用的。讲究的原则有两点：一是要多引，频率要高，以显示其优势，呈现出丰富的特点；二是要杂，面要广，以展示出考生的匠心，体现出材料典型的特色。也就是说，所用材料要具有各方面的代表性，这样才有说服力和权威性。这种丰富，主要是针对议论文和抒情文来说的，因为引用在它们的领域里更有用武之地。例如，２００８年安徽省某位考生的作文《带着感动出发》中一段文字：
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”易安的生活曾是那般快活。湖中嬉戏，月下畅饮，说不尽，无穷好。不料国家犯难，烽烟四起，无奈过上颠沛流离的生活。纵使困苦，也能写下“生当作人杰，死亦为鬼雄”的千秋佳话。而对于昔人，根本更多只能“望断归来路”，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，她在孤独与寂寞中找寻出路。最后只有泪洒孤舟，感叹“此情无计可消除”。此情此景，怎一个“愁”字了得。
这段文字，虽然篇幅不长，但却引用了５处诗词佳句，使行文清新自然，洒脱飘逸。除此之外，文中还有《诗经》名句、《离骚》警言等引用，共达十几次之多，它们频繁点缀，随处可见，丰满了人物形象，丰富了主题的内涵，体现了考生深厚的文学积淀，给人以哲理的熏陶、真情的感动和心灵的洗礼。
三、自我材料虚实并呈。写文章，是笔者创作智慧和创作灵感的自然倾泻，当然离不开自我。尤其是以“我”为主体的内容，则更要大量地放进自我方面的材料，至于他人的东西，那都是为“我”服务的。涉及自我的材料，就呈现时段而言，包括过去、现在和将来三个阶段，过去的材料需要通过回忆，将来的材料要靠联想和想象的火花，相对写实来说，它们都是虚幻的。要让自己的作文丰富起来，在运用自我材料时，要做到虚实并呈，互为补充，这样，自己的形象才血肉丰满，富有立体感，表现的主题才有深度、力度和可信度，文质才能得到明显的提升，甚至进入满分的行列。
材料多种多样，多姿多彩，是作文发展等级中内容丰富充实的主要体现，而要用好材料，还有两点值得注意：
一是不能大量地堆砌材料。材料是为主题服务的，要根据主题适当选用，不是越多越好，多多益善。材料多而不累，内容丰而不杂，作文“丰富”的特点才能显现出来，“发展”等级获得高分的目的也就达到了。
二是引用材料不能有局限性。在引用材料时，既要高频率，又要多样性，如古今中外、诗词歌赋、谚语格言、成语佳话、经典故事、公式定理等，这样的材料，才具有“丰富”的特点，文质才能得到真正的“提高”。（来源：《语文报·高考版》2009年第11期 莫家泉）