教育发展到今天的这一个状况，是老百姓不想看到的情景。只要多少懂得教育原则及规律的人都知道，一个人一生的发展是多方面的，不能仅仅凭考试成绩来论成功与否。
时下，只要有上学子女的家庭，家长都或多或少的在孩子考试成绩上纠结着。因为纠结，便导致了家长的“教育焦虑”，而这一种情绪往往又随着孩子年级的升高愈演愈烈，以致在孩子眼中父母变得婆婆妈妈，变得不再可亲可敬。诚然，这一切基本上都是由“焦虑”“逼”出来的。
由于现行教育的功利思想，在“逼”之中，父母也只认得分数，别的一切可以不管或者应放在以后。他们往往没有采取有利的引导，而是只会比分数，比排名。推及孩子，在家长与老师的特别关注之下，孩子眼中也别无他物，唯分数之尊。这应该是畸形的教育方式，根本没有按照人性的发展规律来教育孩子。
我常将眼中只有分数的孩子与“见钱眼开”来比较。因为眼中只有一样东西的人是可怕的，并且这一种东西不一定就能给我们带来幸福，不一定就能决定一个人的成功。
我们常常抱怨社会的大环境不是特别好，而大环境的形成不是由小环境组成的吗？这小环境不就是千千万万的小家庭吗？家长的认知水平，尤其在子女发展层面的认知水平绝对决定着一个社会的发展，因为它关乎子女未来的教育发展问题。
每个人都有自身的特点，每个人在对待学习的时候都有自身的长处和短处。作为家长，应该对孩子的特点非常最清楚。当孩子在学习这一方面的确有欠缺的时候，我们不要硬“逼”其非走这条道路不可。我常想，有些孩子在“逼”之下，即使能考上大学，今后未必就能获得幸福。既然这样，我们不如鼓励孩子去做他们喜欢的事情，当然，这些事情必须是有利于个人、有利于社会，也就是说，必须在遵守社会公德的前提下去做喜欢的事情来。
分数只是孩子一个发展侧面的反映，他不是发展的全部。
在“逼”之下，孩子的发展是不全面的甚至畸形的，他不会获得终生的幸福。