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高中历史编辑
2015年湖北省高考大市一模、二模、调研试题分解:选修3 20世纪的战争与和平
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  • 资源类别试题
    资源子类试题汇编
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小253 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/9/29 8:46:39
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
第一次世界大战
凡尔赛——华盛顿体系下的和平
1.(2015·湖北武昌三模·47)47.(15分)20世纪的战争与和平
材料  1928年8月27日,德、美、比、法、英、意、日、波、捷等15个国家的代表在巴黎作为创始国签订了《关于废弃战争作为国家政策工具的一般条约》,即《非战公约》,又称《白里安——凯洛格公约》或《巴黎公约》。主要内容是:缔结各方“斥责用战争来解决国际纠纷,并在它们的相互关系上,废弃战争作为国家政策的工具”;缔约各方之间“可能发生的一切争端和冲突,不论其性质或起因如何,只能用和平方法加以处理和解决”;其他各国都可以加入本公约。该公约于1929年7月25日生效,截至1933年,加入者共计63个国家。……列强对公约还提出了各自的保留条件,这些条件集中到一点,就是各国都拥有自己“决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”的权利。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史——现代史编上卷》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出《非战公约》签署的背景。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,对《非战公约》的内容进行评价。(7分)
【考点】《非战公约》
【解析】(1)《非战公约》签署的背景,结合凡尔赛会议后的相关史实,从法国过分削弱德国计划破产,德国势力恢复,法国感到安全难以保证,欧洲国家对于集体安全的渴望,以及美法的推动等方面分析。
(2)对《非战公约》内容的评价要一分为二,材料中它“斥责用战争来解决国际纠纷”,强调“只能用和平方法加以处理和解决”,对于维护世界和平发挥了一定的作用,但由于其内容的不足,诸如没有明确责任的规定、缺乏制裁措施、各国有保留条件,最终无法阻止二战的爆发。
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