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高中政治编辑
【HDG】2015-2016学年人教版高中政治必修一 单元综合测试三
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1351 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/9/15 14:00:35
    下载统计今日0 总计15
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资源简介

单元综合测试三

时间:90分钟 分值:100

一、选择题(只有一个最符合题意的选项,每小题2分,共50)

1小张大学毕业后到一家国有企业工作,年薪4万元,岗位津贴1万元;他还利用业余时间搞一些技术发明,一年的技术转让所得为1元;在这期间炒股获得收益2万元。小张上述收入中,按劳分配和按资本要素分配取得的收入分别为(  )

A4万元 3万元                                       B5万元 2万元

C5万元 3万元                                       D4万元 2万元

解析:本题考查分配方式的相关知识。小张在国有企业的年薪和岗位津贴属于按劳分配取得的收入,技术转让所得为按技术要素分配取得的收入,炒股获得的收益为按资本要素分配取得的收入,故答案为B

答案:B

2.改革开放30多年来,我国个人收入分配制度由突破平均主义逐渐演变为把按劳分配和按生产要素分配结合起来,实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。下列有关按生产要素分配,说法正确的是(  )

是生产要素所有者凭借要素所有权从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为

能够鼓励人们创造更多的社会财富,以造福于人民

体现了国家对劳动、知识、人才、创造的尊重

其客观结果会导致社会成员收入差距拉大,需要加强国家的调节

A                                                           B①②③

C①②④                                                   D①②③④

解析:本题考查按生产要素分配的相关知识。是按生产要素分配的含义,②③是按生产要素分配的意义,是按生产要素分配的弊端及解决措施,均正确。

答案:D

3.目前,我国已初步形成以股权和分红激励试点政策为核心的政策体系,调查显示,与试点实施前相比,试点企业股权结构得到优化,成果转化模式更加科学合理,企业年平均利润增长166.2%,科研人员的主动性和创造性得到激发。这说明(  )

按生产要素分配有利于缩小收入差距

分配关系的合理调整有利于推动生产力的发展

科研人员的收入取决于科技成果的使用价值

国家尊重劳动、知识、人才、创造

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