用户名: 密码:  用户登录   新用户注册  忘记密码  账号激活
您的位置:教学资源网 >> 试题 >> 历史试题
高中历史编辑
【JBXA】2016届高三历史一轮复习习题:必修3第3单元总结提升
下载扣金币方式下载扣金币方式
需消耗0金币 立即下载
0个贡献点 立即下载
0个黄金点 立即下载
VIP下载通道>>>
提示:本自然月内重复下载不再扣除金币
  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小471 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/9/2 9:52:59
    下载统计今日0 总计12
  • 评论(0)发表评论  报错(0)我要报错  收藏
0
0
资源简介

 一、西方不同时期的人文主义的内涵

阶段

对人文主义的诠释

地位和作用

智者运动

从认识自然转移到重点认识社会,强调人的价值、人的决定作用

是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒,是西方人文精神的滥觞

文艺复兴

强调人的价值与尊严;肯定人的现世生活,追求个人自由和个性解放;昭示一种全新的个人主义的伦理观;对教会与贵族的虚伪和腐败进行批判,从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲

促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展,标志着人文主义形成

宗教改革

强调人只有依靠信仰才能获救,强调个人宗教信仰的自由,反对天主教的等级观念

打击了西欧的封建势力,摧毁了天主教的精神统治,发展了人文主义思想

启蒙运动

高举理性主义的旗帜,要求从根本上变革国家体制,实行民主政治制度;提出无神论;倡导经济自由、人身自由、政治自由、议会制民主、三权分立等

把反封建斗争推进到反封建专制制度,提倡建立理性王国上来;使人文主义发展到高峰;为资产阶级革命和改革做了舆论准备;成为人类追求自由、平等的精神武器

  二、文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的比较

项目

文艺复兴

宗教改革

启蒙运动

时间

14—16世纪

16世纪上半叶

17—18世纪

中心

意大利

德国

法国

批判对象

教会神学体系

罗马天主教会

中世纪的封建神权、王权与特权

形式

复兴古希腊、古罗马文化

宗教异端、挑战教皇权威

抛弃宗教外衣公开批判

核心

人文主义

因信称义

理性主义

(续表)

领域

文学、艺术、科学

宗教

宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、美术等

影响

出现文艺成就、思想解放,产生科学、促进宗教改革和资本主义发展

出现思想解放,产生新教派、民族宗教,促进资本主义发展

出现思想解放、为革命作动员、政治构思、促进科技进步、影响世界

  • 暂时没有相关评论
精品专题

请先登录网站关闭

  忘记密码  新用户注册