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高中政治编辑
2015版高中政治全程复习(必修4)单元评估检测(十五)(广东专用)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小3473 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/8/25 9:27:49
    下载统计今日0 总计2
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资源简介

 1.(2014·潍坊模拟)教育的不平等造成了就业的不平等,就业的不平等造成了生活的不平等,生活的不平等造成了下一代的不平等。这种现象表明 (  )

A.事物都处在普遍联系之中

B.主观臆造的联系仍然是客观的

C.事物发展的方向是前进的、上升的

D.社会发展的动力是教育

【解析】A。材料揭示了教育、就业、生活之间的联系,A入选。主观臆造事物的联系是唯心主义的表现,B不选;材料未体现前进与上升,C不选;教育对社会发展有重要作用,但不能说社会发展的动力是教育,D错误。

【加固训练】(2013·荆门模拟)世界卫生组织建议,医疗机构抗生素使用率不高于30%,但我国病人抗菌药物的使用率高达68.9%。抗生素被滥用的主要原因在于:利益驱动,医生滥开抗生素处方可获取更大利益;使用抗生素可以短期内提高病人的机体抵抗能力,降低不必要的医疗事故”;公众合理使用抗菌药物的意识还比较薄弱等。因此,治理滥用抗生素应 (  )

坚持联系的观点,截断医生滥开抗生素药物的利益链

重视意识对物质的反作用,引导人们深刻认识滥用抗生素的危害

坚持全面的观点,分清主流与支流

坚持发展的观点,不断开发新的抗生素

A.①②   B.①④   C.②③   D.③④

【解析】A。从联系的观点看,我国病人抗菌药物的使用率高跟利益驱动有关,①入选;从意识的反作用看,公众合理使用抗菌药物的意识还比较薄弱,②入选;抗生素被滥用的主要原因涉及事物的主要矛盾,未涉及矛盾主要方面,③不选;开发新的抗生素与解决滥用抗生素无关,④不选。

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