●教学过程
［课前准备］
1.制作课件
（1）英国曼彻斯特地区桦尺蠖的变化（要求在不同环境中两种颜色桦尺蠖数量有变化）。
（2）两个鱼塘的鲤鱼的变化（两塘的鱼先是相同，后不同）。
（3）把课本P119的假想过程情境图制作成动画。
（4）加拉帕戈斯群岛的地雀（最好绘出海洋中不同生态的岛上生活不同的鸟）。
以上动画要活泼有趣又不失原则性，动画中每一个变化过程都要能够控制，这些动画最好能链接在一个课件里，而且要有较强的交互性。
2.学生课前预习提纲
（1）阅读课文。
（2）思考“本节聚焦”中的3个问题。
［情境创设］
1.屏幕显示英国曼彻斯特地区桦尺蠖动画，以此引起学生的注意。
2.以此动画引出以下几个问题，用以激发学生探求知识的欲望。
（1）生活在这一地域的两种颜色的桦尺蠖是同属一个物种还是两个物种？
（2）怎样判断两个种群是否属于同一物种？
［师生互动］
