●教学过程
［课前准备］
要求学生利用各种方式收集有关诱导植物染色体数目变化的原理和方法方面的知识。
［情境创设］
提出问题，学生讨论：
1.什么是染色体组、二倍体、单倍体、多倍体？
2.单倍体、多倍体育种的原理是什么？操作方法如何？有何优点？
3.你所知道的诱导植物染色体数目变化的方法有哪些？
（秋水仙素、低温诱导）
教师：秋水仙素诱导植物染色体数目变化课本中已经详细介绍，这节课我们来探讨低温诱导植物染色体数目变化的方法。
［师生互动］
1.作出假设
教师：要探究问题，首先得提出假设，你作出的假设是什么？
学生：低温能诱导植物细胞染色体数目发生变化。
2.根据假设让学生分组讨论、设计实验方案
（1）你选择的实验材料是：
洋葱（2n=16）、大葱（2n=16）、蒜（2n=16）、蚕豆（2n=12）。
