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高中生物编辑
能力突破:必修3 第2章 第2、3节通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系【2016高考生物一轮复习msmdm】
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小194 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/8/14 17:34:07
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
1.(2014·惠州三模)如图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图,说法错误的是(  )
A.激素B不直接进入细胞就能起作用
B.激素A可能是胰岛素等大分子类激素,直接进入细胞内起作用
C.某个靶细胞可能同时存在上述两种作用机理
D.由上图可知激素只是一种信号分子,启动和调节相应的生理过程
【答案】B
【解析】本题考查激素的作用特点、激素调节机制等知识,意在考查考生的理解能力、图文转换能力和综合分析能力,难度较低。根据图解可知,激素B与细胞膜的受体结合,引发靶细胞发生一系列生理变化,即不直接进入细胞就能起调节作用;胰岛素等大分子物质不能进入细胞核;如某细胞有甲状腺激素的受体,也可能存在胰岛素的受体,因此某个靶细胞可能同时存在上述两种作用机理;激素只是一种信号分子,启动和调节相应的生理过程。
2.(2014·中山期末)
春天大多数鸟类进入繁殖季节,繁殖活动受机体生命活动的调节。调节鸟类繁殖活动的图解如右图所示,下列相关叙述不正确的是(  )
A.性激素能专一性地作用于靶细胞或靶器官,是因为靶细胞或靶器官有识别激素的特异性糖蛋白
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