课标要求
简述康德的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
学习目标
（1）知识与能力：卢梭和康德的思想主张及其人文内涵。和希腊的智者运动、文艺复兴有和不同之处。18、19世纪欧洲浪漫主义创始人，及包含的人文精神；理解浪漫主义对西方人文精神的贡献。
（2）过程与方法：根据教科书和相关资料，围绕文艺复兴与启蒙运动的异同这一问题，通过教师讲述和学生讨论相结合的方式，使学生掌握两者在性质上的差异。
（3）情感、态度与价值观：懂得人文精神在社会变革中所具有的独特功能。他们的思想主张也有明显的不足之处，如伏尔泰并不反对财产上的不平等以及公开赞成实行“开明专制”。
教学重点
完整地理解启蒙运动中的人文主义；理解启蒙运动的性质。
教学难点
理解启蒙的真谛在于运用自己的理智表达自己的思想和言论。
