单元测试题(一)
(第1单元)
一、单项选择题
1.(2015·吉林省吉林市普通高中期中考试)《尚书·召诰》说：“有夏服(受)天命。”周代铜器“毛公鼎”铭文记载：“丕显文武，皇天宏厌厥德，配我有周，膺受天命”。这一政治理论的思想核心是 ( )
A.天人感应 B.君权神授
C.天人合一 D.敬天保民
答案 B
解析 材料谈的是一个观点，即夏朝和周朝的统治都是“受天命”，也就是材料论及的核心和主题，即统治者的权力是上天赋予的。因此B项符合题意。A、C两项都是天与人的关系，偏离材料主题；材料中没有“敬天保民”的内容，排除D项。
2.(2015·吉林省吉林市普通高中期中考试)斯塔夫里阿诺斯在他的名著《全球通史》中这样写道：“东周时期，周王只是名义上的统治者……实际上，周王之所以能幸存到公元前256年，主要是因为他们(周王朝)提供了精神上的领导。周王朝还起到了高级祭司的作用。”依据作者的观点，周天子的名号能够存在到战国时期是因为 ( )
A.中国统一民族的逐渐形成 B.封建礼教力量的作用
C.诸侯国需要精神力量的支撑 D.周初中央集权制度的影响
答案 A
解析 研读材料，排除错误的选项：东周时期全国性的中央集权制度尚未形成，封建礼教更未出现，排除B、D两项。结合所学，经过西周的长期统治，黄河流域已经形成共同的文化、共同的语言、共同地域、共同经济生活的共同体。统一的华夏民族正逐渐形成。再根据题干“(周王朝)提供了精神上的领导。周王朝还起到了高级祭司的作用”可以得出，周天子已经成为当时中国精神上的天下共主。诸侯国并不需要周王，但是他们也不得不表面上承认周天子的地位，这也是他们能把周天子的名号维持到公元前256年的原因，故C项错误，选A项。
3.(2015·四川省绵阳市诊断性考试)秦统一巴蜀后，“移秦民万家实之”，秦灭六国后，“辄徙其豪侠于蜀”。这一措施
(1)态度：内战爆发初期反对军队解放黑奴。原因：担心效忠联邦的蓄奴州反对，从而加剧联邦分裂；宪法没有授权。态度：内战中期颁布《解放黑人奴隶宣言》。原因：相当多的黑奴自愿为自身自由而协助联邦作战；为了扭转战场上的不利局面。态度：内
战后推动国会通过宪法修正案全面禁止在美国的蓄奴行为。原因：废奴论者全力推动；林肯竞选总统的需要。(9分)
ml> :black'> B.有助于产业结构调整
C.推动城乡一体化发展 D.成为农民致富主渠道
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