题组层级快练 (一)
一、单项选择题
1.(2015·山东省实验中学)天干地支是中国先民较早掌握的初步的天文历法知识。商代君主多以天干为名，如太甲、盘庚等，这体现了商朝 ( )
A.天干地支知识已经在群众
中普及
B.王权的自我神化
C.董仲舒君权神授观念的巨大影响
D.经济繁荣，文化发达
答案 B
解析 从材料信息看，君主把自己的名字用天干来命名，体现出君权的特殊地位和神化色彩。
2.(2015·山西省康杰中学调研试题)“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地”。这主要强调分封制 
( )
A.巩固了西周的统治 B.扩大了西周的疆域
C.推动了中原文明的扩展 D.促成了统一民族的形成
答案 C
解析 从题干中可以看出通过分封制，把周王朝自己及其商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了实行分封的地区，这说明分封制推动了中原文明的扩展，故C项正确；A、B、D三项在题干信息中没有体现，故A、B、D三项排除。
3.(2015·山西省第三次诊断考试)“自春秋以来，楚国率先突破诸侯公、侯、伯、子、男序列的局限，自称为王，跟原来的宗主周王齐列。到了战国时期，各国君主先后都变成了王，而七雄中的强者也有了齐与秦并称东、西帝的提议”。这反映的本质问题是 ( )
A.天下共主的时代已来临 B.普天之下，莫非王土
C.分封制度体系趋向崩溃 D.兼并战争促进社会进步
答案 C
