第三课 多彩的消费 消费及其类型（3.1）
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学习目标：
1.通过自主学习识记影响消费的因素、消费的类型、恩格尔系数的含义；
2.通过合作探究理解影响消费水平的主要因素，理解恩格尔系数变动与消费水平的关系；3.通过合作探究，运用影响消费水平的因素，结合生活实例，分析如何进一步提高居民的消费水平；
生活情境：
王女士和李先生是某空调公司的员工。生活，下面是二人工作和都市生活中的几个情景：
情景一王女士和李先生2013年结婚。他们的共同爱好是旅游，最大愿望是游遍国内的山山水水。当时两人的月收入一共是12 000元，除了各项家庭开支，所剩无几。旅游计划一直未能如愿。
情景二2014年，由于业绩突出，李先生被聘为公司部门经理，月薪3．5万元，下个星期即上任。二人的月家庭收入达到6万元，于是，二人开始制定旅游计划，本周末就来个二日游。然后计划先国内游后出国游，梦寐以求的旅游终于要来到了。
情景三 李先生在工作中遇到了一个重大的战略抉择，有甲乙两个城市：甲市大约有10万个富人，月收入平均是30万元，有90万个穷人，月收入只有800元。乙市大约也有100万人，但他们的月收入水平都在3 000元～4 000元之间。 到底在哪个城市设更多的空调销售点更合适呢?
请分析说明上述三个情景体现了什么道理?
学习任务（一）：阅读课本，独立思考，完成对课本知识的初步理解。限25分钟完成。
1.影响消费水平的因素有哪些？
2.影响消费水平的主要因素是居民收
