阶段示范性金考卷(一)
(测试范围：古代中国的政治制度 古代和近代西方的民主政治)
温馨提示：本套题做题时间为60分钟，分值100分，请您把握好时间，认真做答。
第Ⅰ卷 (选择题 共40分)
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共20个小题，共40分)
1. [2014·潍坊联考]王国维说：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也。”材料反映的中国古代早期政治制度的特点是( )
A. 封建等级秩序森严 B. 中央集权尚未形成
C. 神权与王权相结合 D.政治与血缘相结合
解析：本题考查分封制。材料中的“未有君臣之分”，说明周天子与诸侯没有形成直接的隶属关系，所以周天子不能直接控制地方，因而也就没有形成中央集权，符合题意的是B项；A、C、D三项在材料信息中没有体现，排除。
答案：B
2. [2014·山东济南期末]秦国自襄公建国至穆公之前，共历九代国君。其中，兄终弟及3人，次子继位1人，孙子继位2人，不明嫡庶1人，以嫡长子身份继位的仅2人。这一现象反映出( )
A. 分封制度瓦解 B.王位继承混乱
C. 宗法制度松弛 D.中央集权确立
解析：题干体现的是秦国国君的王位继承问题，反映了王位继承方式的多样性，说明以嫡长子继承制为核心的宗法制遭到破坏，故C项正确。B项是表面现象；D项与材料信息无关。分封制主要解决权力的分配，而宗法制主要解决权力的继承问题。故排除A、B、D三项。
答案：C
3. [2015·江西吉安段考]郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？”这里的“乡校”( )
A. 是百姓参政议政的地方
B. 类似于雅典的公民大会
C. 可以起到监督统治者的作用
