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高中生物编辑
15高中生物人教版选修3:专题2.1.2植物细胞工程的实际应用 课时作业
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小238 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/6/15 13:57:42
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
1.(2014·揭阳高二检测)红江橙种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的(  )
A.有丝分裂                   B.分化
C.减数分裂                                   D.全能性
解析:选C。采用茎尖分生组织细胞离体培养获得脱毒种苗的技术是植物的组织培养,整个过程中植物细胞的分裂方式都是有丝分裂,不涉及减数分裂,植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性。
2.(2014·泰州高二期中)胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的(  )
A.愈伤组织                                  B.再分化
C.形成完整植株                            D.取离体组织
解析:选B。植物体的根、茎、叶细胞一般都具有全能性,在一定的营养和激素条件下,可以脱分化形成愈伤组织。将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上,就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽,所以胚状体是在植物组织培养的再分化阶段形成的。
3.在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是(  )
A.培养的细胞一直处于不断分裂的状态
B.培养基营养丰富,易于植物生长
C.纺锤丝的形成容易受抑制
D.DNA复制容易受抑制
解析:选A。在植物组织培养过程中,由于培养的细胞一直处于不断的分裂状态,容易受一些条件的影响而产生突变,则容易产生突变体。
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