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高中历史编辑
【三】2016届高考历史(人教版)一轮复习单元验收评估(一) 古代中国的政治制度
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小115 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/6/4 16:11:32
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资源简介
单元验收评估(一) 古代中国的政治制度
(时间:45分钟 满分:100分)
一、选择题(每小题5分,共60分)
1.(2015·北京朝阳区质检)“西周政治里有着浓厚的贵族色彩,形成了‘共主’名义下的地方分权体制。”这表明(  )
A.周天子通过垄断神权以强化王权
B.周天子掌握了高度集中的政治权力
C.西周等级分封制以宗法制为核心
D.西周形成中央垂直管理地方的制度
2.(2015·湖南师大附中模拟)国学大师王国维在《殷商制度论》中曾用“任天者定,任人者争;定之以天,争乃不生”来评述西周某一政治制度,对其评述理解最准确的是(  )
A.西周政治统治具有浓厚的宗法色彩
B.血缘政治有利于统治秩序的稳定
C.宗法制实现了对地方的有效控制
D.宗法制度减少了天子的决策失误
 3.(2015·绵阳一模)“晋之宗家祁傒孙,叔向子,相恶于君。六卿欲弱公室,乃遂以法尽灭其族,而分其邑为十县,各令其子为大夫。晋益弱,六卿皆大。”这说明春秋战国时期(  )
A.晋国已经被六卿所灭                        B.郡县制已经取代分封制
C.政治和血缘纽带加强                         D.宗法制在晋国受到挑战
4.(2015·新疆检测)李斯向秦始皇建议说:“今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制,天下无异意,则安宁之术也!”其治国策略的实质是(  )
A.推行郡县制实现国家统一
B.重赏功臣以缓解内部矛盾
C.协调统治集团内部的关系
D.平衡诸子之间的权力之争

5.(2015·武汉调研)2002年在湖南省湘西

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