【明确考纲·把握考情】
Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。
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考纲要求
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两年高考
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1.细胞的生长和增殖的周期性Ⅰ
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2014四川7、2014浙江5、2013浙江1、四川，1
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2.细胞的无丝分裂Ⅰ
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3.细胞的有丝分裂Ⅱ
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2014海南1、2014新课标全国卷Ⅰ29、2014江苏12、2014天津1、2013全国Ⅰ,2、江苏，3；2012山东，4、江苏，15
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4.细胞的减数分裂Ⅱ
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2014安徽4、2014北京30、2013全国Ⅰ,2、江苏，8；2012江苏，14、海南，22
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5.动物配子的形成过程Ⅱ
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2013天津，2、山东，27；2012江苏，8
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6.动物的受精过程Ⅱ
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2013安徽,4、天津，2；
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7.细胞的分化Ⅱ
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2014广东24、2014新课标全国Ⅱ2、2013山东，2、海南,6 2012四川，1
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8.细胞的全能性Ⅱ
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2013四川,5
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9.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系Ⅱ
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2013山东,2、江苏,7、四川，7、天津,3； 2012山东,3、安徽，3
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10.癌细胞的主要特征及防治Ⅱ
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2013山东，2、安徽，29 2012江苏，20 、新课标全国，2
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【名师综述·把握规律】
本专题沿着细胞的生命历程这条主线进行细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等正常的生 理过程，也介绍了给人类健康造成巨大威胁的细胞癌变。许多内容与科学、技术、社会(STS)联系密切，特别是相关的生物学热点问题需要我们更加关注，这也是高考的主要内容之一。因此复习时要注意突出重点，突破难点、疑点，关注热点：把握知识重点：细胞周期的界定及各时期特点的分析，真核细胞有丝分裂的过程各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析；细胞分化的实质及其意义的理解；细胞全能性的原理及应用实例分析；减数分裂概念内涵、有丝分裂与减数分裂的比较、细胞分裂过程中的有关细胞器的变化；细胞衰老的特征、细胞衰老与凋亡对生物体正常发育的意义；癌细胞的主要特征·原因及防治探究等是复习的重点，必须在理解的基础上牢固记忆，善于将类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点进行分类、比较和归纳。如动、植物细胞有丝分裂过程的异同、、有丝 分裂与减数分裂过程中的染色体行为变化、与变异之间的联系、与遗传基 本规律之间联系、衰老细胞与癌细胞特征的比较等。重视实验与探究：观察根尖细胞的有丝分裂是高中生物的经典实验之一，对实验的原理、材料用具、方法步骤务必认真掌握。另外，模拟探究细胞表面积与体积的关系，以及干细胞研究进展和应用、社会老龄化问题、健康的生活方式与癌症的关系等也要引起重视。构建知识体系：本单元是必修1模块的最后一个内容，复习时要以细胞分裂、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程为主线，将前面复习的内容概括为一个知识网络，全面掌握相关知识，有利于具体问题的解答。
