第4课时 俄国1861年农奴制改革
1．阅读下列材料 ，回答问题。
材料一 19世纪中期俄国与英国生铁产量和铁路总长对比表
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俄国
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英国
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比例
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生铁(19 世纪中叶)
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26万吨
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385万吨
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1/14.8
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铁路总长(1 861年)
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15 00俄里
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15 000俄里
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1/10
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材料二 臭名昭著的“解放”，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。
——列宁
材料三 解放农奴
材料四 (解放农奴)这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放宣言》更重大。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一反映了什么现象？结合所学知识分析造成这种现象的原因。
(2)列宁为什么说农奴制改革是“对农民进行残酷的掠夺”？结合材料二及所学知识，如何理解材料三所反映的历史现象？
(3)材料四说明了什么问题？这次改革存在哪些不足之处？
解析 本题通过一组有关俄国1861年农奴制改革的图文材料，考查了学生透过现象看本质，正确认识俄国1861年农奴制改革的实质及其影响的能力。第(1)问，要将俄国的生铁产量及铁路长度与英国的对比，并结合农奴制的弊端分析原因；第(2)问，要立足材料二列宁对改革实质的剖析，分析材料三中图片现象所反映出来的实质问题；第(3)问，可结合所学知识分析归纳。
答案 (1)19世纪中期，俄国工业生产和交通运输业落后于其他西欧主要国家。
原因：农奴制限制了农村劳动力的流动，严重阻碍了俄国工业的发展。
( 2)农民通过赎买获得一块份地，为了赎买份地背负起沉重的债务。在 材料二中列宁已揭示了这次改革是对农民施行的侮辱与欺骗；材料三中的现象是作者对1861年农奴制改革的粉饰，也说明了农民在改革之初受 到了沙皇政府的蒙蔽和欺骗。
