专题十一 人文精神的起源与发展
【考点评述】
●考情分析
人文主义对我国构建现代公民意识和以人为本的思想理念有着重要的借鉴意义，维护人的权利与尊严也成为时代热议的话题。
1．从内容和考点分布上看，本专题考点为古希腊人文主义的起源、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。考查内容全面，涵盖人文主义思想从起源到发展的全过程。2013年高考试题侧重对文艺复兴和启蒙运动的考查，而人文精神的起源和宗教改革部分涉及内容相对较少；2014年除了希腊人文主义的起源没有命题，文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三部分命题相对均衡。
2．从考查的角度看，多从中西对比角度命题。直到2012年高考，中西比较的横向题目大幅减少，多以新材料设题，题目难度相对降低。然而，对本专题内的知识纵向考查，联成一线。2013年高考中关于中西比较的试题比重又大大上升，如浙江卷第12题，山东卷第16题；同时，又增加了一些内部比较的试题，如上海卷第15题，对几个启蒙思想家进行比较。2014年高考，所出现的六道选择题都考查了基本知识和基本技能，难度有所下降。
3.从热点角度看，本专题知识可以联系党中央、国务院大政方针体现的人文关怀，可以通过我国政府在重大自然灾害和全球金融危机中的表现，说明党中央、国务院“以人为本”执政理念的科学性。
●品味经典
1．(2014·江苏单科·13)“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见，人文主义者( )
A．鄙视贫穷 B．认为财富即道德
C．揶揄上帝 D．反对安于清贫的说教
点评：这是一道材料型分析判断题，考查文艺复兴时期的人文思想观。本题难度不大，要理解分析材料，结合文艺复兴兴起的时代背景加以思考。
分析：根据“在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法”，可见并没有鄙视贫穷的含义，故A项错误；结合“他们反对对财富的谴责”和“贫穷并不是显示品德的惟一方法”，说明财富不等同于道德，但可以作为显示品德的方法，故B项错误；材料中没有嘲弄上帝的内容，故C项错误；佛罗伦萨地区商品经济发达，资本主义萌芽发展较快，反映在人们思想中必然要革除阻碍资本主义发展的旧观念，因此他们反对安于清贫的说教，故D项正确。
2．(2014·海南单科·11)卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是( )
A．议会君主制是最好的政府形式 B．国家源于社会契约
C．人民有权反抗和改变违约政府 D．人人生而自由平等
点评：这是一道比较型选择题，考查启蒙运动时期思想家的思想主张。首先要熟练掌握启蒙运动时期不同思想家的思想观点，然后根据他们国家政治的主张加以区别。
分析：洛克主张“国王及其政府应该在立法权控制下行使权力”，是议会君主制的体现，故A项正确；“国家源于社会契约”属于社会契约论，是卢梭的主张，故B项错误；“人民有权反抗和改变违约政府”也是卢梭的主张，故C项错误；“人人生而自由平等”不符合题干中“国家政治”的问法，故D项错误。
