课时作业（三十七）
1.（2014·厦门一中模拟题 ）（10分）阅读下 列材料，回答问题。
材料 公元916年，大契 丹国成立。立 国之后，阿保机发现，国境越来越大， 可西部草原上新征服的奚族、室韦，不习惯耕种；投 奔的汉人，又不可能去牧马。怎么办呢？他设置了两套平行的行政机构——北面官“以国制治契丹” ，保留契丹部落的用人惯例；南面官“以汉制待汉人”，几乎是唐代三省六部制的翻版。一个皇权，两套官制，并行不悖。……废除部落世选 制，立长子倍为皇太子，确立皇位世袭。创“斡鲁朵”（宫卫）制，建成特殊的皇权侍卫，“入则居守，出则扈从。”成为对内镇压异己，对外扩张的一支核心力量。健全法制，制订契丹第一部法典《决狱法》；……采纳韩延徽等人建议，招募逃亡的汉人垦荒耕作，恢复农业生产。组织人 力创制契丹文字，大力吸收汉文化，仿唐代长安，修建皇都，即后来的辽上京；兴建孔庙、佛寺、道观等。
请回答：
（1）据材料归纳阿保机的措施。（6分）
（2）据材料并结合所学知识分析阿保机改革的特点。（4分）
答案 （1）措施：政治上，设两套并行官制，对不同地区民族人民进行管理，确立皇位世袭制，健全法制；经济上，采纳汉族官员建议，进行垦荒耕作，恢复 农业生产；文化上，创制文字，吸收汉族文化。（６分）
（2）特点：实质是少数民族封建化；改革涉及政治、经济、文化内容，十分全面；仿效与创新结合，符合实际。 （4分，答出两点即可）
2.（2014·三明一中模拟题）（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 若 此行之，非惟足以待凶荒之患，又民既受贷，则于田作之时，不患缺食；因可选官劝诱，令兴水土之利，则四方田事加修。盖人之困乏，常在于新陈不接之际。兼并之家乘 其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。……使农人有以赴时趋事，而 兼并不得乘其急。
