24.印度佛教自汉代传入我国后，便于中国固有文化相互影响和融合。在隋唐，外来佛教适应中国的文化习俗，演变为以禅宗为代表的中国化佛教，形成中华文化儒、释、道并存的格局；至宋后，传统儒学吸收佛教的有益成果，衍生出新儒学即宋明理学，使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度。这一史实表明（ ）
①中华文化具有极大的包容性 ②不同文化的融合导致文化差异性的消失
③学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用 ④文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
25.从甲骨、金属直到数字化屏幕，每一次汉字载体的变革都带来书写和阅读的巨大变化。这表明( )
①读写技术的发展是波浪式前进的过程 ②物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌
③文字载体的变化对认识活动产生重要影响 ④知识的传播方式受制于生产力发展水平
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
26. 慕课(M00C)是新近涌现出来的大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的公开课程，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”有力促进了现代教育的发展。慕课的出现及发展表明现代信息技术（ ）
①是文化传播与发展的重要途径 ②具有选择、创造文化的特定功能
③使教育方式和手段发生重大变革 ④促进了文化传播、继承和发展
A．③④ B．②③ C．②④
