第24课时单元复习小结
学案
【知识建构】
【专题突破】
1.学习化肥与农药，以及所含元素结构与性质特点与使用环境相结合。
2.学习化肥、农药的研制以化学知识为载体，进行对比、思考、选择。
3.学习肥皂、合成洗涤剂的使用时应结合其结构与性质。
4.学习化学与技术的发展重在联系实际。
专题一：化肥、农药、合成洗涤剂对环境的污染
【教师点拨】
农业上化肥的过量施用和水土流失，加上日常生活中含磷洗涤剂的使用，会造成近海和湖泊中的水体富营养化。水体中植物营养素的增加使藻类和其他浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致鱼类大量死亡，产生“赤潮”或“永华”现象。 农药的大量使用，一方面也会造成水体污染，另一方面会通过食物链危害人体健康。
【例1】经观測，某湖泊中出现“水华”，下列物质中与该现象无关的是( )
A.磷酸氢二铵 B.氨 C.蛋白质 D.重铬酸钾
【解析】水体中植物营养素增加使藻类和其他浮游生物大量繁殖以后，由于占亍势的浮游生物的颜色不同，使水面呈现蓝色、红色或棕色。这种现象在江河、湖泊出现称为“水华”，在海湾中出现称为“赤潮”。
