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高中历史编辑
【南方凤凰台】2015届高考历史总复习二轮提优导学(江苏专用)主观题综合训练 44_【主观题训练4】
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  • 资源类别试题
    资源子类二轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小91 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/3/25 8:15:46
    下载统计今日0 总计11
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资源简介
主观题聚焦训练四:选修1+4
1. (2014·苏南一模)(10分) 今人认为王安石变法作用明显,影响深远,而宋人却对其颇多非议,理学家们对其批评尤为激烈。阅读下列材料,回答问题。
材料一 “(王安石)专用己意,训释经典,倚威为化,以利为罗。……故五十年间,经术颓靡,日入于暗味、支离,而六经置于空虚无用之地。……轻用已私,纷更法令。兴利而忘义,尚功而悖道,人皆知安石废祖宗法令,而不知其与祖宗之道废之也。”
——(宋)胡宏《五峰集》
材料二 “然其(指王安石)为人,质虽清介而器本褊狭,志虽高远而学实凡近。……今谓安石之学,独有得于刑名度数,而道德性命则为有所不足……夫以佛老之言为妙道,而谓礼法事变为粗迹,此正王氏之深蔽。”
——(宋)朱熹《读两陈谏议遗墨》
(1) 据材料一并结合所学知识回答,王安石变法中哪些具体措施引起了胡宏的不满?(4分)
(2) 据材料二回答,朱熹从哪些方面对王安石提出了批评?(2分)
(3) 据上述材料,胡、朱二人批评王安石变法的相同原因是什么?其目的何在?(4分)
2. (2014·泰州一模)(10分)阅读下列材料:
材料一 梁启超说,洋务运动是戊戌变法的先导,严复在1896年2月与梁启超讨论变法时,也点破了这点,即“一思变甲,即需变乙。至欲变乙,又需变丙”。
材料二 戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案……倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响,相反,更加深入人心……构成了中国现代化的逻辑起点。
——颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》
材料三 论者曰:“中国之当改革不待言矣,然此次之改革,得无操之过蹙,失于急激,以自贻蹉跌之忧乎?”辩曰:“中国之言改革,三十年于兹矣,然而不具改革之效,而徒增其弊,何也?凡改革之事,必除旧布新,两者之用力相等,然可有效也。苟不除旧而言布新,其势必将旧政之积弊,悉移而纳于新政之中,而新政反增其害矣。”
——梁启超《戊戌政变记》
请回答:
(1) 概括材料一的观点,并说明洋务运动与戊戌变法之间的内在关系。(4分)
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