第二十讲 中外历史人物评说
1. 【解析】第(1)问唐太宗的择人标准从“今所任用,必须以德行、学识为本”中归结出答案,人才培养观点从“必须博学以成其道……人性含灵,待学成而为美”的信息概括出“学习能提高个人素养”的答案。第(2)问从“人之行能,不能兼备,朕常弃其所短,取其所长”中可以归结出“善于用人”,从“人主往往进贤则欲置诸怀,退不肖则欲推诸壑。朕见贤者则敬之,不肖者则怜之,贤与不肖者各得其所”概括出“从谏如流”的答案,从“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一”概括出“民族平等”;第二小问影响从唐朝政治、经济、社会、文化和民族等视角分析作答。第(3)问属于开放型试题,围绕“选人与用人”的角度结合所学知识回答即可。
答案 (1)标准:德行;学识。(1分)观点:博学成就美德(或学习能提高个人素养)。(1分)
(2) 做法:爱才惜才;知人善任;从谏如流;民族平等。(任三点3分)影响:政治清明;经济发展;社会稳定;民族团结。(任三点3分)
(3) 看法:德才兼备;以人为本、人尽其才、宽容包容。(2分)
2. 【解析】本题考查欧美资产阶级革命时代的杰出人物。第(1)问根据材料一“还能说克伦威尔是真正的革命者吗”概括,依据根据基础知识作答。第(2)问的原因根据材料二较易概括,语言要精练。第(3)问考查评价历史人物的方法,材料一、二的不足之处在于片面性,光看到其进步性或局限性,应该辩证看待,要把历史人物放到特定的历史背景下进行。
答案 (1) 克伦威尔不是真正的革命者。解散议会;就任护国主,建立军事独裁统治。(3分)
(2) 原因:拿破仑发动对外战争,沉重打击了当地的封建势力;确立了资产阶级自由平等原则;实行行政集中化,改变四分五裂局面。(3分)
(3) 不足:材料一:着眼于人物的局限性忽视其进步性;材料二:只看到人物在历史上的进步作用没有看到其局限性。(2分)正确方法:应该全面、辩证评价历史人物;并将历史人物放在特定的历史背景下评价。(2分)
