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高中生物编辑
【精品课堂】2015届广东生物二轮教案:4.3变异、育种与进化
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  • 资源类别教案
    资源子类复习教案
  • 教材版本不限
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小2240 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/3/13 12:44:46
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资源简介
三看法”判断可遗传变异的类型
1.DNA分子内的变异
一看基因种类:即看染色体上的基因种类是否发生改变,若发生改变则为基因突变,由基因中碱基对的增添、缺失或替换所致。
二看基因位置:若基因种类和基因数目未变,但染色体上的基因位置改变,应为染色体结构变异中的“倒立”或“易位”
三看基因数目:若基因的种类或位置均未改变,但基因的数目改变则为染色体结构变异中的“重复”或“缺失”
2.DNA分子间的变异
一看染色体数目:若染色体的数目发生改变,可根据染色体的数目变化情况,确定是染色体数目的“整倍变异”还是“非整倍变异”
二看基因位置:若染色体的数目和基因数目均未改变,但等位(或相同)基因所处的染色体位于非同源染色体上,则应为染色体结构变异中的“易位”
三看基因数目:若染色体上的基因数目不变,则为减数分裂过程中同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换的结果,属于基因重组。
1.基因突变对蛋白质的影响
碱基对
影响范围
对氨基酸序列的影响
替换
只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列
增添
不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列
缺失
不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列
 
2.基因突变和基因重组的意义
比较项目
基因突变
基因重组
生物变异
生物变异的根本来源
生物变异的重要来源
生物进化
为生物进化提供最初原材料
为生物进化提供丰富的材料
生物多样性
形成生物多样性的根本原因
形成生物多样性的重要原因之一
 
3.观察图示,区分生物的变异类型
分别发生的变异类型为缺失重复倒位基因突变
4.单倍体、二倍体和多倍体的区分
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