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高中政治编辑
2014-2015学年高中政治(人教版,选修2)课时作业与单元检测专题一 专题检测
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小120 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/3/5 13:59:46
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
专题一 古典经济学巨匠的理论遗产
(时间:90分钟 满分:100分)
 
一、选择题(每小题2分,共50分)
斯密的劳动价值论是二元的。据此回答1~2题。
1.斯密有时认为,商品的价值是“获得它的辛苦和麻烦”,是由生产该商品所耗费的劳动量决定的。这一观点(  )
A.正确地揭示了价值的源泉            B.正确地揭示了价值与交换价值的关系
C.颠倒了价值与交换价值的关系D.掩盖了无产阶级与资产阶级之间的关系
2.斯密有时又认为,商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的。这一观点(  )
A.揭示了价值与使用价值的关系     B.正确地揭示了价值与交换价值的关系
C.颠倒了价值与交换价值的关系     D.指出了商品的交换价值是由价值决定的
3.斯密提出“富国裕民”的主张,实质上是为了(  )
A.维护人民群众的利益                   B.维护和实现资产阶级的利益
C.建设全民的国家                          D.消除殖民统治
4.斯密认为,工资是雇佣工人劳动的价格,利润是对资本家垫付的自身生活资料的补偿,是他的实际费用的一部分。斯密的这种观点(  )
①认为资本主义工资、利润都是工人在生产过程中创造的 ②认为工人得到了自己劳动的全部成果 ③认为利润是对资本家支出的一种补偿 ④科学地揭示了无产阶级与资产阶级之间的经济关系
A.①②        B.②③        C.①③        D.②④
5.对一般商品来说,当其供给不变时,如果其需求增加,则该商品的(  )
A.均衡价格上升和均衡数量减少     B.均衡价格上升和均衡数量增加
C.均衡价格下降和均衡数量减少     D.均衡价格下降和均衡数量增加
6.斯密提出用“看不见的手”去自动调节资本主义社会的生产与分配,反对用人为的制度加以控制。这一理论提出的社会背景是         (  )
A.人文主义成为社会主流意识形态
B.封建政治势力和重商主义的国家干预经济政策阻碍了资本主义经济的发展
C.启蒙思想在欧洲的流行
D.资本主义工场手工业发达
7.自由主义思想在一定程度上是对重商主义思想的否定。其主要表现在(  )
A.要求解除封建束缚,实行经营、竞争和贸易自由
B.要求加紧掠夺海外殖民地
C.要求加快政治改革
D.提倡农工商业同时发展
斯密在论述对外贸易自由化的必要性时,提出了绝对成本学说。据此回答8~10题。
8.斯密的绝对成本学说认为,国际贸易产生的原因在于(  )
A.因地域、自然条件不同而形成的商品成本的绝对差异
B.市场规模对分工的制约
C.手工业工场正在向大工业过渡
D.“看不见的手”的作用
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