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高中历史编辑
安徽2015版高中历史一轮复习单元效果检测10Word版含答案
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小96 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/1/31 9:58:30
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资源简介
古代杰出的政治家、思想家
1. 阅读下列材料,回答问题。
材料一 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。……道之以政,齐(整治、约束)之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。
克己复礼为仁……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。……天下有道,则礼乐征伐自天子出。天下无道,则礼乐征伐自诸侯出。
 ——摘编自《论语》
材料二 城邦的公民显然彼此是兄弟,但他们的构成和能力各不相同,因此他们在城邦中的职责和地位也不同。神用金子创造了具有统治能力的统治者,用银子创造了武士,即统治者的辅助者,用铜和铁创造了农夫和匠人。
——柏拉图《国家篇》
(1)结合上述材料,概括孔子和柏拉图的政治思想,并指出其政治主张的实质。
(2)为传播他们的思想主张,孔子和柏拉图采取了怎样的共同方式?他们的主张是否被统治者接受?请分析其主要原因。
解析:第(1)问,第一小问,孔子的思想由“为政以德”“克己复礼为仁……非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”概括得出;柏拉图的思想由“他们的构成和能力各不相同,因此他们在城邦中的职责和地位也不同”等概括得出;第二小问,从两位思想家的阶级本质角度回答。第(2)问,第一、二小问,联系所学知识得出答案;第三小问,根据他们的思想与当时的社会实际得出答案。
答案:(1)思想:孔子主张以德治国;以礼来规范人们的行为;柏拉图主张国家应按能力来对城邦的公民进行分工,三个阶层各司其职。实质:都是维护奴隶主阶级的统治秩序。
(2)共同方式:通过兴办学校来传播思想,如孔子兴办私学,柏拉图创办阿卡德米学园。不被统治者接受。原因:孔子的主张不符合当时诸侯争霸的需要;柏拉图的理想国的政治设计超出社会政治的实际需要。
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