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高中历史编辑
2015高中历史测试 仿真训练 第19课时 西方人文精神的起源和发展 Word版含解析
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小251 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/1/24 15:00:58
    下载统计今日0 总计9
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资源简介
一、单项选择题
1(2013年山东学业)古希腊智者学派的代表人物认为人是万物的尺度。这一主张(  )
A.否定了教皇的权威 B.确立了民主原则
C.彰显了道德的价值 D.树立了人的尊严
 
解析:智者学派的代表人物普罗泰格拉提出人是万物的尺度认为人的感觉是判定一切的准绳否定神的意志是衡量一切的尺度,树立了人的尊严和权威。故D项正确。A项是宗教改革的作用B项是启蒙运动的内容C项是苏格拉底主张的意义。
答案:D
 
2(2012年海南会考)他提出:人要认识你自己这一至理名言,意在教导人们善是人的内在灵魂,在于认识自己的理性和智慧。这位真理与自由的殉道者是(  )
A.普罗泰格拉 B.苏格拉底
C.柏拉图 D.亚里士多德
 
解析:题干材料体现了苏格拉底的认识你自己知识即美德思想。
答案:B
 
3(2013年天津会考)古希腊的苏格拉底在哲学方面最大的贡献是(  )
A.把智慧与感觉区别开来
B.提出教育是人们形成美德的重要手段
C.提出知识即美德的思想
D.使哲学真正成为一门研究的学问
 
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