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高中生物编辑
(教师用书)2015高中生物 第2章 第3节 神经调节和体液调节的关系新课教学过程2 新人教版必修3
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小150 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2015/1/17 10:01:08
    下载统计今日0 总计18
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资源简介
 这是体液调节的概念,现在我们再结合第一节中神经调节的概念,来看下面两段文字,然后分析神经调节和体液调节的 区别。然后完成表格。(多媒体演示文字)
生:分析讨论,完成表格。
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速 度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
师:总结神经调节 和体液调节的区别。
师:通过上面的比较,我们可以看到两种调节各有特点,一快一慢,一局限一广泛,一短暂一持久,就像 生活中一个急性子和一个慢性子,而在我 们体 内 很多稳态的维持都是靠他们两个共同完成的,下面我们 就以体温调节和水盐调节为例来学习体会这两中调节的这种协作关系。先来看体温调节:(多媒体演示体温调节内容 )
师:我们都因感冒量过体温,同学们认为我们量的是我们真正的体温吗?是内环境的温度吗?
生:分析 回答
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