别让生活数字化
众所周知，我们正处于一个数据时代，随着社会经济的发展，社交网络的逐渐成熟，数据在生活中的运用变得更加普遍。连极其抽象的东西都可以用数据来衡量，如幸福指数、智商、情商等。数字化的世界在为我们的生活带来方便的同时，也带来了种种弊端，甚至让人类成为了数字的奴隶。
学生为了追求试卷上引人注目的数字，不择手段。有的学生用作弊的方式来提高成绩，有的学生虽然不作弊，但死记硬背，临时应付。甚至某些学校、某些家长也成为学生的帮凶。殊不知，成绩只是衡量学生的学习能力及学习状况的标准，不是唯一的标准，更不是学习的目的，在追求成绩的同时，我们都应该理智地认识到我们学习的目的，我们是为了提高自身的素养与能力而学习的，而不是为了分数而学习。所以别让学习数字化。
随着物质生活水平的提高，人们对“幸福”的关注度也逐渐升高。于是，擅长运用数字的人便提出了
